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《英语人教版三年级上册Uint 5 Let's eat》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit 5 Let's eatBLet’slearn教学设计1.教学内容分析本单元的话题是食物饮料，教学内容与学生生活实际紧密联系结合。本课时是在A部分学习了六种食物以及如何表达自己喜欢的食物的基础上再学习四个食物的单词： cake,fish,rice,water 。但是单词的教学并非只是听说几个单词而已，单词最终要运用到句子和对话中去。因此我在安排这一课时的内容时将单词学习放在情景中与句型和对话相结合，学生要初步掌握建议别人吃什么或表达自己想吃什么的语言：“CanIhavesome…？”“Youarewelcome.”2.学生分析三年级的孩子刚开始接触英语，对英语充满
2、了好奇和学习热情。另外，PEP小学英语的教学内容联系学生生活和学习实际，选择的话题也都是小学喜闻乐见的内容。同时我在前几分钟注重寓教于乐，让学生在活动中参与、感知与体验，较成功地激发初学者的兴趣。3.设计思路与教学方法分析对于整个单元内容的处理和把握都应从孩子的年龄特点出发，以更好地激发学生学习的兴趣和让学生在参与、体验中学习、运用英语为中心来考虑。在课堂活动形式上，我根据三年级孩子的年龄特点，在本节课中主要运用全身活动反应法、节凑说唱、情景交际等多种方法来设计语言任务活动，让学生在师生互动、生生互动、全员互动的多元语言任务活动中参与活动，并体验出英语学习的4.教学目标(
3、1 )能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake,fish,rice,water 。(2) 进一步复习、巩固所学CanIhavesome…？的问句来表达自己想吃的食物。(3) 能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。(4)培养学生积极参与学习活动的意识和学生间的合作精神。5.教学重点：能听、说、认、读cake,fish,rice,water 。6.教学难点： 1.听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。2．能够运用句型：“CanIhavesome…？”“Youarewelcome.”等进行交流。7.教具准备：教材配套的录音带、卡片、课件等8.教学过
4、程Step1Warm-upandRevision（热身、复习）·Greetings学生利用所学知识与教师相互问候。2、Revision字母操教师出示字母O,P,Q,R,S,T，学生根据教师所给的字母，讲出字母操Oorange,Ppig,Qquiet,Rrice,Ssix,Ttiger。3、Enjoythesing“Let’shaveapicnictoday”教师播放学生用书第54页的歌曲，让学生感知歌曲的旋律，理解歌词的含义.3、学生听歌曲，感受英语歌曲的魅力。4、FreeTalk教师利用对话，复习新知。T:What’sinmybag?Guess,guess,guess!
5、(边说边出示装有bread,egg,cake,juice,water等单词卡片的书包)学生每猜中一物，教师便取出赠送T:Havesome…Ss:ThankyouT:Youarewelcome.5、Pickuptheletters.教师发出指令，Havesome…Eatsome…Drinksome…学生按照教师发出的指令，快速做出相应的动作。6、Listenanddo(1)教师请学生拿出准备好的小写字母卡片a至t。(2)教师出示课件，呈现单词bread,juice,egg,milk。（3）教师给学生5秒钟的时间快速找到字母，拼出单词。然后再大声拼读并说出单词。Step2Pr
6、esentationAndPractice（新课呈现和操练）1.学习单词cake及相应的动作①教师出示课件，呈现蛋糕的图片，并用语言提问：What’sthis?引出单词cake。.学生根据教师的指导，回答问题，并按教师要求拼读单词cake。②教师请学生拼读单词cake。教师出示课件，呈现不同种类的蛋糕图片，让学生欣赏、了解。③教学Cutthecake.教师做切蛋糕的动作，边说边做。学生模仿教师的动作，学习Cutthecake.2.单词学习fish及相应的动作①教师出示课件，呈现鱼肉的图片。教师教读单词几遍，可渗透字母组合sh的读音∕ʃ∕。学生按照老师的发音跟读，并且拼读：
7、F-i-s-h,fish.学生比较a部分教师给出的图片②词汇拓展。·教师出示课件，呈现下面3张图片请学生比较说一说。·教师小结，让学生了解fish一词的用法。即：fish用作不可数名词指鱼肉，没有复数形式；用作可数名词指鱼的条数和鱼的种类，但复数形式不同。如：twofish(两条鱼)，twofishes(两种鱼)③教学Eatsomefish.教师做吃鱼的动作，边说边做。学生模仿教师的动作，学习Eatsomefish.3.学习单词rice及相应的动作①教师出示课件，呈现米饭的图片。教师教读rice单词几遍。学生拼读：R-i-c-
