英语人教版三年级上册Unit two

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1、九年义务教育PEP人教版五年级英语上册UnittwoMyweekPartALet’slearn一、晒课内容PEP人教版五年级英语上册PartALet’slearn的单词。二、教材分析五年级上册学生用书Let'slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本单元PartALet'slearn的词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。从而激发学生的学习兴趣。三、学情分析小学的学生活泼好动，也有了一定的思想，经过之前的英语学习，有了一定

2、的听说语言能力，但综合运用英语的能力还有待进一步的提高；本单元的中心话题与学生的生活密切相关，因此教师在教学过程中，应结合学生的实际情况，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，学有所获。四、教学目标和重难点1、知识目标掌握单词MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekend掌握并能运用重点句型WhatdoyouhaveonMonday?IhaveChinese,English,mathsandmusic.2、情感目标通过学习，使学生充分认识时间的重要性和每天的合理安排。让学生

3、养成良好的时间安排习惯和培养学生珍惜时间的优良品质。3、教学重点a、能听、说、读、写单词MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday和weekend。b、能听懂，会说句型Whatdoyouhaveon...?Ihave...。4、教学难点a、表示星期的单词的学习。b、单词weekend的含义。一、教学过程1、Warm-up（热身）a、课堂口语练习T：Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou

4、.Andyou?T:I'mfine,too.Whattimeisit?Ss:It's...T:It'stimetobeginourclass.Herewego.b、教师用多媒体课件分别出示上语文课、音乐课、英语课、电脑课的情景图。师生进行对话。2、Preview（课前预习）a、教师播放两边歌曲Let'schant，播放第一遍时，学生跟着小声唱歌曲；第二遍时，全班跟着一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。b、教师拿出一个钟表，结合本班的课程表，将钟表拨到一个时间，如9点，说:It'snineo'clocknow.It'stimeforChinese

5、/maths/...。帮助学生复习课程的英语表达。为下面学习一周七天的英语奠定基础。3、Presentation（新课呈现）a、A.Let'slearn.教学新单词，教师一边问学生一周有几天，一边将MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekend写在黑板上。一个一个教学生拼读。之后教师领读一遍，全班一起读，请学生单独读，并及时纠正学生错误的读音。教师手指大屏幕上星期一的课程表，问：WhatdoyouhaveonMonday?学生回答：Wehave...onMonday.反复

6、用同样的方法训练巩固句型。学生同桌合作，结合本部分的课程表，替换对话中的关键词。然后再请两三学生上讲台表演对话。对表演好的同学及时给予表扬。一、Consolidation（巩固延伸）看谁反应快教师用手势表示1--7中的任何一个数字，学生快速说出相应的星期，如教师用手势表示1，学生快速说出Monday。看谁是单词记忆王教师出示单词，给时间让学生记忆，然后遮住其中一个，看学生能不能正确说出相应的单词。连线练习，看图填空。二、课堂小结让学生看黑板的单词，总结出每个单词有什么共同点，学生答：每个单词词末都有day。紧接着教师帮助学生总结表达星期的

7、单词的缩写形式，共同点：缩写前三个字母加一实心点。如：Monday→Mon.八、布置作业动手制作一张课程表。本课时所学的四会单词抄写三遍，默写一遍。两个句型抄写五遍。九、板书设计UnittwoPartALet'slearnMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekend