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1、PEP三年级上册Unit2ColorsALet’slearn&Let’sdo教学设计水峪小学韩亚清一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，大大激发了学生的学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，主要掌握四个颜色的单词：red,yellow,green,blue,以及围绕这些单词进行简单活动。二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对应于还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同事，第一单元“Show
2、me…”的句型，对于本课的Let’sdo具有一定的知识基础。三、教学目标1.知识目标：（1）能听说认读red,yellow,green,blue四个表示颜色的单词。（2）能听懂“showme…”的指令。2.能力目标：（1）让学生熟练运用所学颜色的单词，并能对身边的事物进行简单的描述。（2）学生能够根据指令做动作。3.情感目标：（1）通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。（2）培养学生用英语描述生活的能力。四、教学方法情景假设法，直观演示法，游戏表演法等。五、教学重难点教学重点：能听说认读四
3、个单词并运用，能完成Let’sdo部分。教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。六、教具准备教师准备：多媒体课件，动画课件，四种颜色的风车，四种颜色的单词卡，四张未涂色的图画，粉笔。学生准备：蜡笔，英语课本，各种文具。七、教学过程：SteponeWarming-up(1)Let’ssingasong(教师播放歌曲《Hello》，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。）(2)Let’sreviewT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissHan.T:Goo
4、dmorning.Ss:Goodmorning.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:What’syourname?S:MynameisAlice.……【设计意图】师生亲切的问候，拉近师生间的距离，共创设了说英语的氛围；唱英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。SteptwoPresentation1、T:Doyoulikepaintings?S:yes.T:Whenwepa
5、int,whatdoweneed?S:Crayons.T:yeah,weneedcolorfulcrayons.教师拿出蜡笔，引导学生用颜色的词来形容，引出Colors,教师板书课题。2、我说你做。T:Showmeyourcrayon.……T:Showmeyourbook.……T:Showmeyourpencil.……T:Showmeyoureyes.3、教师问顺便说出眼睛的功能是“看”，由此引出单词see.并板书。（1）(教师指着实物练习。）Iseeaflag.Iseeabook.Iseeaf
6、lower.Iseeadesk.Iseeaboy.Iseeagirl.Iseeapen.（2）Letstudentsmakeasentenceonebyone.S1:Iseearuler.S2:Iseeabag.……4、Let’sguess.Iamacolorfulbridgeinthesky.WhoamI?教师由此引出五颜六色的彩虹。5、Let’sdraw.（1）教师呈现动画课件彩虹，和学生边画边学颜色的词。【设计意图】通过画彩虹，激发学生的学习兴趣，进入下一步的颜色学习。（1）初始颜色单词教
7、师点击课件，出示第一道彩虹的图片。领读红色红色red,↗↘,学生跟读，并将红色的风车贴在黑板上。课件出示第二道彩虹的图片。领读黄色黄色yellow,↗↘,学生跟读，并将黄色的风车贴在黑板上。课件出示第三道彩虹的图片。领读绿色绿色green,↗↘,学生跟读，并将绿色的风车贴在黑板上。课件出示第四道彩虹的图片。领读蓝色蓝色blue,↗↘,学生跟读，并将蓝色的风车贴在黑板上。（2）Let’schantRed,red,Iseered.Yellow,yellow,Iseeyellow.Green,gree
8、n,Iseegreen.Blue,blue,Iseeblue.【设计意图】通过说唱，降低难度，使学生更进一步地熟悉。（3）考眼力，说颜色。教师在教室指出各种颜色的实物，例如，绿色的课本，蓝色的课桌，等等，学生用所学语言及单词迅速说出。6、Pairwork.同桌之间利用蜡笔做练习，一方出示实物，另一方说出颜色。然后请几组学生上讲台表演，完了，教师奖励贴画。7、Let’spractice.(1)Findyourfriend.(教师挑四位学生并发给各自不同颜色得单词卡片，学生自己找到自己的“朋友”（风
