2、经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。教学目标：1.能听、说、认读red,green,yellow,blue四个颜色单词，并在真实情景中运用句子Isee…,showme…。2.能听懂let’sdo部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。3.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。教学重点：能听、说、认读red,green,yellow,blue四个颜色单词并运用。教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学方法：跟读法情境法游戏法教学手段：情景教学法课时：40分钟 教具准
3、备：教师准备：多媒体课件，四种颜色的蜡笔、四种颜色的单词卡片。学生准备：英语课本，蜡笔。教学过程：（一）热身复习（Warm-upandRevision）1.Singasong:一起唱英文歌《ABCsong》。2.Freetalk：教师出示一幅自己画的彩虹，让同学们找出有哪几种颜色从而引出今天学习的主题.3.揭示课题UnitTwoClours和将学习的内容。全班同学齐读课题。（二）呈现新知（Presentation）1.教师出示红色蜡笔询问：What’sthis?拿着红色蜡笔向学生介绍:“ This is a redcrayon.”，之后强调“red”，教师出示课件教授red。出示单词卡片
4、和颜色卡片，并带读。2.接着用相同的方法再介绍其它的颜色再逐一教学“yellow”，“green”，“blue”这三个单词。学生跟读几遍。"green"一词的发音较难，教师多带读。3.单词巩固（1）让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。（2）采用指名读、全班齐读、大小声、开小火车等游戏练习red,green,yellow,blue。（三）趣味操练（Practice）1.“萝卜蹲”游戏：全班分成四大组，每组代表一个颜色，手拿着相应颜色的蜡笔进行萝卜蹲游戏。2.出示四种颜色的水果，分别引出“ I see green /red/blue/yellow.”句型。3.快速抢答。教师课
5、件分别出示green /red/blue/yellow颜色的实物，学生用I see green /red/blue/yellow.”句型进行抢答。4.Let’s chant: Green， green，green， I see green. Blue， blue，blue，I see blue. Red， red， red，I see red. Yellow，yellow yellow，I see yellow.5.教师出示Let's do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子6.我说你做：（1）教师说句子Showmegreen/red/blue/yellow,学生做动作，看谁做得又对
6、又快。（2）同桌相互之间用句型Showmegreen/red/blue/yellow进行我说你做。7.找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为两大组比赛看谁找得最多，老师说出一种颜色Showmegreen/red/blue/yellow，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来Iseegreen/red/blue/yellow。（四）总结（Summary）学生小结本节课所学内容。（五）家庭作业（Homework）用所学内容描述自己家中事物的颜色，并说给父母听。板书设计：UnitTwoColours red yellow gree
7、n blueI see …Showme…教学反思：《新课标》提倡“以人为本”，遵循“为用而学，在用中学，学了就用”。本课中，我从学生的实际出发，创设了生活中的情境，设计了符合生活实际的任务。教学中通过单词学习、图片结合、游戏竞赛等方式，充分调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性，极大地激发学生学习的兴趣和乐于用英语进行交流的习惯。通过歌谣的学习，培养学生良好的语音语貌和良好的语感。
