英语人教版三年级上册Unit2 Clours

《英语人教版三年级上册Unit2 Clours》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学设计1.Teachingcontents:PartA2.  Teachingaims：A.能听懂、会说Hi,Hello,Goodmorning.Goodafternoon.等问候语。　　B.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用Whatcolordoyousee?Isee…来询问和回答物体的颜色。C.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。培养学生认识颜色，发现颜色之美的能力。3.Keyanddifficultypoints:A.Key:颜色单词colorredyellowgreenblue句子Whatcolordoyousee?Isee…B.Difficult

2、y:新单词发音及句式稍微掌握运用。4.Teachingmethod:TPRTask-basedlanguageteaching…5.Teachingaids:多媒体文具6．Teachingprocedures:(1)Warm-upA:SingABCsongB:师生对话：T：Hi,everyone.S:Hello,MissShu.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissShu.(2)Teachingprocess:教师利用班班通向学生们展示一些图片，让学生找出这些图片的共同点，然后用问：Whatcolordoyousee?用中文复

3、述，让学生懂得我是在问颜色，选择学生用中文回答，然后教师用英文复述学生的回答并书写在黑板上。教师将colorseered标注出来，带领学生读，并且拼写。A.用班班通向学生们出示番茄，草莓和小红鱼的照片，让学生找出它们之间的共同点，然后教师问并板书：Whatcolordoyousee?并用中文复述，找学生回答问题，然后用英语复述他的答案并板书：Iseered.标注colorseered。教师带读三遍并拼写。并让学生们再想想还有那些东西是红色的，让学生们的思维得到发散。B.教师使用PPT向学生出示向日葵南瓜和橙子，让学生们使用刚刚学习过的句式试着和搭档问答。这样能让学生们主动询问老

4、师yellow怎么说或者自己尝试着读，有利于培养学生们的创造性思维，激发学生们的学习兴趣和学习动机。C.使用以上两种方式交叉教学bluegreenD.教师随机在学生的同意下拿起文具，并询问颜色，让学生进行回答。T:What’sthis?S:It’sapen.T:Whatcolordoyousee?S:Iseeblue.（3）Pairwork让学生和搭档一起，参照老师刚刚的方式，拿起不同的文具进行颜色询问的对话，教师在一旁提供适当的帮助。然后让学生上台演示。（4）Let’sguessA．教师在电脑屏幕上显示出五星红旗，教师向学生们普及我国国旗的知识，增强学生们的爱国意识。然后问：

5、Whatcolordoyousee?五星红旗有两种颜色，让学生们自己去思考如何回答。让同学们踊跃说出自己的答案。然后老师将答案统计下来，教师一一纠正，并板书正确答案：Iseeredandyellow.充分发挥学生的主体地位。B.教师出示西瓜的图片，让学生和搭档自行对话。（5）PracticeLet’stalk让学生利用身边的文具或者其他的东西进行对话练习。（6）HomeworkTalkwithyourparentsandfriendsaboutcolorinEnglish.和你的父母和朋友用英语说一说颜色。 Drawapicture,coloritandsaytoyourcla

6、ssmates.画一幅画，向同学们介绍你使用的颜色。