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时间:2019-06-19
《英语人教版三年级上册unit 4 《we love animals》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4Weloveanimals一、教学内容:《PEP小学英语》三年级上册Unit4Weloveanimals.PartALet'slearn.二、教学设计理念:激发学生学习英语的兴趣,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手,精心创设生活化语言情景,开展丰富多彩的活动,从而培养学生用英语进行交流的能力。三、教学目标:1.学生能听懂、会说动物单词pig.bear.cat.duck.dog与句子:What'sthis?I
2、t's...2.以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学,学中玩,寓教于乐。四、教学重、难点::1、重点:能听懂、会说动物单词与2个句子.2、难点:学会运用句型:What'sthis?It's...五、课前准备:1.制作教学辅助课件2.准备动物的词卡和图片六、教学过程1.Warmingup/RevisionGreeting.2.Presentation(1)Leadin:创设情境,在电闪雷鸣的夜里,动物园里的小动物被吓跑了,园长请同学们帮忙把小动物们找回来。通过一张张图片呈现小动物。教读单词pig.cat.duck.b
3、ear.dog.与句子What'sthis?It's...边教单词边比划动作。【设计意图:引导学生进入一个情境去学习单词,激发学生的好奇心跟兴趣】(2)比划手影让学生们猜动物。【设计意图:生动的手影使学生更快的记忆单词】(3)用爆炸游戏操练单词.【设计意图:巩固单词,活跃气氛,融洽师生情感,激发学生参与课堂活动的热情】(4)自由读。【设计意图:留时间给学生自我练习,并能更好的了解学生的掌握程度】3.Practices:(1)园长开火车过来,请同学们帮忙点名。【设计意图:通过点名,复习巩固单词】(2)请同学们参观小动物的家。
4、【设计意图:训练学生单词的认读能力和拼读能力】(3)请学生上来模仿动物的动作,其他同学猜测是什么动物。【设计意图:玩游戏,操练单词。提示学生可以发出猪,猫,狗,鸭子的叫声】(4)播放拼图,让同学们猜猜是什么动物。【设计意图:让学生根据动物特有的特征,复习巩固单词,建立音形义的联系】(5)自编chant,让学生有节奏地朗读。【设计意图:用有节拍的歌谣调动课堂气氛】(6)学生听录音,跟读Let’slearn部分内容。【设计意图:让学生听原声的录音,使其发音尽量达到准确,即提高了听力,又提高了口语表达能力】七、课外拓展让学生了解
5、世界动物日,并学会关爱和保护动物。【设计意图:教育学生要好好爱护动物。】八、Homework(1)听录音,认读单词,并仿读句子。(2)按照课本学做小动物们的手影。
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