英语人教版三年级上册unit 4 《we love animals》

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1、Unit4Weloveanimals一、教学内容:《PEP小学英语》三年级上册Unit4Weloveanimals.PartALet'slearn.二、教学设计理念:激发学生学习英语的兴趣,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，从而培养学生用英语进行交流的能力。三、教学目标：1.学生能听懂、会说动物单词pig.bear.cat.duck.dog与句子：What'sthis？I

2、t's...2.以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐。四、教学重、难点：：1、重点：能听懂、会说动物单词与2个句子.2、难点：学会运用句型：What'sthis？It's...五、课前准备：1.制作教学辅助课件2.准备动物的词卡和图片六、教学过程1.Warmingup/RevisionGreeting.2.Presentation(1)Leadin:创设情境,在电闪雷鸣的夜里，动物园里的小动物被吓跑了，园长请同学们帮忙把小动物们找回来。通过一张张图片呈现小动物。教读单词pig.cat.duck.b

3、ear.dog.与句子What'sthis？It's...边教单词边比划动作。【设计意图：引导学生进入一个情境去学习单词，激发学生的好奇心跟兴趣】（2）比划手影让学生们猜动物。【设计意图：生动的手影使学生更快的记忆单词】（3）用爆炸游戏操练单词.【设计意图：巩固单词，活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情】（4）自由读。【设计意图：留时间给学生自我练习，并能更好的了解学生的掌握程度】3.Practices：（1）园长开火车过来，请同学们帮忙点名。【设计意图：通过点名，复习巩固单词】（2）请同学们参观小动物的家。

4、【设计意图：训练学生单词的认读能力和拼读能力】（3）请学生上来模仿动物的动作，其他同学猜测是什么动物。【设计意图：玩游戏，操练单词。提示学生可以发出猪，猫，狗，鸭子的叫声】（4）播放拼图，让同学们猜猜是什么动物。【设计意图：让学生根据动物特有的特征，复习巩固单词，建立音形义的联系】（5）自编chant，让学生有节奏地朗读。【设计意图：用有节拍的歌谣调动课堂气氛】（6）学生听录音，跟读Let’slearn部分内容。【设计意图：让学生听原声的录音，使其发音尽量达到准确，即提高了听力，又提高了口语表达能力】七、课外拓展让学生了解

5、世界动物日，并学会关爱和保护动物。【设计意图：教育学生要好好爱护动物。】八、Homework(1)听录音，认读单词，并仿读句子。(2)按照课本学做小动物们的手影。