1、人教PEP小学英语三年级上册Unit 4 《We love animals》 PartBLet’s learn&Let’s do一、教学内容学习六种小动物的名称：zoo，bird，panda，tiger，elephant，monkey并会模仿动物动作二、教学目标1、 知识目标：掌握六种小动物名称2、 能力目标：能听懂指令Act like a……并做出相应动作3、 情感目标：通过学习教育学生要爱护动物三、重、难点1、重点：掌握Let’s learn中六种小动物名称2、难点：Let’s do中的听指令做动作四、课前准备21教育网1、
2、六种小动物头饰及单词卡片，多媒体课件2、学生可自带几种动物玩具五、教学过程Step 1：Warm-upA: Sing a song《How are you》B: GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss LiuT: How are you?Ss: Fine, thank you. How are you?T: Very well, thanks(DoaChant:HelloHelloHowareyou.FineFineFineThankyou)Step 2：PreviewList
3、en and do:21世纪教育网版权所有Show me your pencil/book/pen/ruler/eraser…..Open your book. /Close your book/openyourpencile-case…..Step 3：PresentationA：Let’s learnNow, boys and girls. Let’s go and meet some new friends！让我们去认识几个新朋友吧！出示六种小动物的多媒体课件(动物图片)；T：Look! Who are they?（学生会在感叹
4、声中说出名字） Yes, they are animals. Now, let’s go and met them one by one.让我们一一去认识一下，教师就趁机一一出示学生们所熟悉的动物动画及单词。B：（多媒体）出示小鸟的动画及单词，老师介绍：T:Look! This is a bird. Listen and read.放录音，学生先听再跟读，读两遍后，教师拿起动物头饰走到学生中去领读bird，bird，小鸟—bird，教师分升降调领读，Read together 学生齐读，然后叫学生一个一个来读，Read one by
5、one. 注意d是轻音。C：依次出示zoo，bird，panda，tiger，elephant，monkey 动画及图片，同样方式教读，学生跟读练习后，Group for pairs分小组自己练习单词。D：学生练习完后，多媒体动画再播放一遍，一一回顾这六种动物，T：This is a bird. Ss：Bird，bird小鸟—bird 。然后请学生进行单词认读比赛，教师发指令，学生抢认单词（学生手拿遥控器，谁先抢到谁来读，抢到后还要正确地领读出来，其余学生跟读，胜利者为本组赢得一颗星并进行奖励）。E：将各组分为动物小组，每一小组代表一
6、种动物，教师对各组发不同的口令，考验学生的反应速度，如：Bird,bird. Actlikebird. Monkey, monkey,Actlikemonkey, Panda,panda,Actlikepanda….等Step 4：PracticeA：教师戴上熊猫头饰边模仿熊猫动作边走到一个学生面前与其打招呼：Hello! I’m a panda. Nice to meet your.并与他握手，学生回答：Nice to meet your, too.后教师将头饰戴在学生头上，让他再跟下一个学生打招呼，进行接龙游戏，注意强调打招呼时
7、要模仿动物动作。进行两三个学生后，教师带领学生边做动作边教学生说指令：Act like abird/panda/tiger/elephant/monkey . 师生互动，一起边说边做，适时夸奖说得好或模仿得像的学生B：同样方式引导学生模仿其余小动物的动作，在这里可以放手给学生自己发挥表演，让他们根据自己的想象模仿自己喜欢的动物，形成生生互动，而教师就在旁边观察学生喜欢哪种动作，为下面的统一练习做准备。Step 5：Summary多媒体播放歌曲《OldMacDonaldhadafarm》。听几遍让学生跟唱，让学生在轻松愉快的气氛中结束本
