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《英语人教版三年级上册Unit4B Let’s learn & Let’s do 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题Unit4:BLet’slearn&Let’sdo课时1授课人张瑞群教学内容与分析Let’slearn：本部分通过动物园的场景呈现要学习的5个动物单词：bird,panda,tiger,elephant,monkey.并运用句型What’sthat?It’sa….进行巩固练习。Let’sdo:本部分是通过Actlikeanelephant.Actlikeabird/tiger/monkey/panda.五个指令短语，练习动物单词，并按照指令做出相应的动作。教学目标1. 能听说、认读、辨认
2、5个动物单词：bird,panda,tiger,elephant,monkey,学生能用What’sthat?It’sa….询问动物信息。2. 学生能听懂简单的指示语，能按照指令模仿动物做出相应的动作。3. 培养学生保护、爱护动物的情感。教学重难点教学重点：进一步学习动物单词：bird,panda,tiger,elephant,monkey.教学难点：1.bird中ir的发音不易到位，教师要注意纠正。2.Let’sdo部分是关于动物模仿的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。
3、教学准备1. 教师准备Let’slearn&Let’sdo的录音。2. 教师准备动物图片、单词卡片、Let’slearn部分的挂图。教学过程一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.教师利用卡片，或者做动作与学生一起复习已经学过的动物单词，同时渗透句子Actlikea/an….2.Chant：Look，look,Look.What’sthis?What’sthis?It’sapig.Oinkoinkoink.What’stha
4、t?What’sthat?It’sacat.备注Meowmeowmeow.……二、新课展示（Presentation）1.承接刚才的复习，教师利用动物图片，引出新的5个动物：bird,panda,tiger,elephant,monkey.通过猜图片，或者通过动作与声音猜动物的形式呈现新知识。2.认读bird,panda,tiger,elephant,monkey.的卡片和图片。注意辅导学生的发音，bird中ir的发音不易到位，教师要注意纠正。3.把已学过的动物图片、单词贴黑板，用What’st
5、his?It’sa…与学生进行问答练习；将新学的动物图片、单词贴教室墙上，用What’sthat?It’sa/an….与学生进行问答练习。4.教师播放Let’slearn部分的录音，让学生跟读，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。5.教师边做动作边说Actlikea/an….使学生理解该句子的意思，然后挑一名接受能力强的学生，老师说，他/她来做的形式使学生真正理解该句子的意思，并分小组发音练习。6.通过示范，做其它指令，强调like的用法，在上一节课B部分的Let’stalk的出现过：Cool!
6、Ilikeit.注意二者的不同。7.听Let’sdo的录音，边听边跟着做动作。三、趣味操练（Practice）1.游戏快速配对：把学生分成两组，教师将两份动物图片与单词卡片分发给两个小组，最先把图片与单词配对的小组为胜者。并在小组之间用What’sthat?It’sa….进行问答练习。2.“我说你做”“你说我做”：教师说指令，学生来做动作，或者教师做动作，学生说指令的形式，操练Let’sdo的短语。可由慢到快，加强练习。3.语篇听力训练：根据课本动物园游行的情景，改编一个完整的听力语篇，让学生边
7、听边在P42上标出动物出现的顺序。Zoom：HeyZip!What’sthat? Zip:It’samonkey.Zoom：OK.What’sthat?It’sblackandwhite.Zip: It’sapanda.Oh,Iseeanelephant.Zoom：Metoo.What’sthat? Zip:Oh,it’sabird.Zoom：(老虎叫声)Ah,it’satiger.四、扩展性活动（Add-activities）小组内试着用Ilike….It’s….等句子表达自己喜欢的动物，课
8、内课外的都可，用猜谜的形式让其他同学猜一猜。五、作业（Homework）1.听说、认读5个动物单词：bird,panda,tiger,elephant,monkey.会用英语把它们介绍给同学、家长。2.理解并会运用指令句子：Actlikea/an….
