英语人教版三年级上册PEP1 Unit 4 A Learn

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1、教学设计与评议（一）上课时间2012.10.26上课地点_茶院中心小学评议者___________课题PEP1Unit4ALet’slearn&Let’schant.课型新授执教者叶秀秀教学目标1.能够听懂、会说、认读dog,pig,cat,duck,bear等关于动物的单词,并能模仿动物做出相应的动作。2.能够听懂并跟着节奏说chant.。3.能在语境中运用句型What’sthis?It’sa…。4.能表演简单的关于动物的故事片段。5.渗透关爱动物、关爱朋友的情感。教学重点听懂、会说、认读dog,pig,cat,duck,bear这5个

2、单词。教学难点1.能够听懂并跟着节奏说chant.2.故事的表演.教学过程教学评价StepIWarm-up1.Freetalk.Q1:Hello,xxx?Q2:Howareyou?2.Enjoysomepicturesoflovelyanimals.通过观看可爱的动物图片，使学生热爱动物的天性油然而生。T：Thesearetheanimals,theyareverycute.Andweshouldloveanimals.StepⅡPresentation1.cat，dog，duckT:Now,listenandguesswhat’sthi

3、s?通过听动物的叫声引入猫和狗的英文：cat,dog,duck教授它们的叫声Mew,mew,cat.Woof,woof,dog.quack,quack,duck.让学生模仿这3种动物的动作。因为这三个单词已经在前面学过，所以在这里不会耗费大量时间。利用一个简单的chant巩固这三个单词。3.bear，pig教师先用简笔画画出两个圆圈，一步一步慢慢完成熊脸的简笔画，让学生猜这是什么动物，引入熊的英文bear,教授bear的发音。描述Lookatthebear,it’sbig.同样的方式引入单词pig，教授单词pig.描述Lookatthep

4、ig,itisfat.为后面的chant做铺垫。4.Let’schant.这个chant有点难，先利用发音规律克服单词log,truck,pear的发音，再利用图片让学生大致了解这个chant的含义。最后示范chant,跟读chant.5.tiger完成chant后，来一个quickreview.教师示范动作，T：What’sthis?S:It’sa…用对话形式来快速复习单词，检查学生的掌握情况。最后教师用动画片喜羊羊与灰太狼里的人物泰哥的招牌动作引入单词tiger。教授单词tiger。StepIIIPractice&Progress引入

5、一个简单的小故事，根据图片填空，有感情读句子。感受这个小故事。角色：T：tigerP：pigC:catB:bear场景一：场景二：T：Hello,pig,hello,cat.B：Ha,ha,ha,ha.I’mabear.P&D:Hello,Mr.tiger.P&C:Oh,no,it’sabear.T：Howareyou?T：老虎吼叫声。P&D:I’mfine,thankyou.B：What’sthis?P&C:It’satiger.B:Oh,no.(逃走)P&C:Thankyou,Mr.tiger.分组表演这个小故事。StepIVHome

6、work1.Readandrememberthewordsonpage25.25页的单词读熟并记住他们。2.Thebearwillcomeback.Howisthestory?Finishthestorybyyourself.熊还会回来的，故事会怎样发展呢？发挥想象，自己把故事编下去吧。