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《英语人教版三年级上册Look at the animals 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PepBook3AUnit4PartALet’slearn/Let’sdo教学案例海门小学董美芳2007-3-29[教学内容]：Let’slearnLet’sdo部分1、教学六个动物单词dog,cat,duck,rabbit,pandaandmonkey.2、通过TPR活动,听懂Actlikeadog/arabbit/acat的指令并作出相应的动作，巩固所学的单词。3、通过句型Ihavea…/Myname’s或Iam…来运用本课单词.[教学目标]1、知识能力目标（1）能听、说、认读本课时的dog,cat,duck,rabbit,pandaa
2、ndmonkey六个单词。（2）能听懂、理解指令Actlikeadog/arabbit/acat，并根据指令做相应的动作。（3）能通过句型Ihavea…./Myname’s(Iam)来操练本课单词,创设情景,让学生在情景中巩固运用所学知识。2、情感目标（1）培养学生爱护动物、乐于保护动物的良好品质;学会关心他人,帮助他人的的情感意识。（2）通过本课学习，使学生敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，体会到学习英语的乐趣，培养学生积极参与的学习态度。3、学习策略目标（1）培养学生的注意力观察力激发学生积极思维（2
3、）通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务的品质.（3）通过小组比赛,培养学生的竞争意识和学习的积极性.[教学重难点]本课重点是正确说出所学的六个小动物的英语单词,能通过句型Ihavea…?Myname’s..?I’m…来运用本课单词.难点是会说会演故事小鸭子找爸爸.教学难点：panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[ǽ ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。[教学辅助手段]头饰,动物玩具,录音机,磁带,CAI，图片[教学过程]1、组织教学，创设氛围（1）Freetalk师生
4、问候,在课堂一开始让学生与其他老师进行口语交流,Hello！Myname’s…What’syourname?Nicetomeetyou.”[设计思路]启发鼓励学生在实际中运用所学句型.体现学以致用的英语学习的基本原则。（2）Warm-upSingtwosongs：“Howareyou？”“TeddyBear”[设计思路]热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，在这个环节，通过唱唱做做来热身，使学生放松心情，制造浓厚的学习氛围，调动学生的学习兴趣，让学生在最快的时间内进入最佳的英语学习状态。2、创设情景，导入新课（手拿一个玩具熊）T:Lo
5、ok!IhaveaTeddyBear.（模仿小熊的声音和语气）T：Hello!I’mTeddyBear.Nicetomeetyou!Ihavemanyanimals.Doyouwanttohavealook?(Playaguessinggame,Whatanimalsarethey?)NowListen.（1）Teachtheword“dog”听音猜一猜：Whatanimalisit?T:It’sadog.Dog,dog/dg/ayellowdog.Look!Ihaveayellowdog!Ss：Cool!T：Whataboutyou?Sh
6、owmeyourdog，please？GetSstoshowtheirtoydogsandsay“Look，Ihaveadog”T:Dog,dog(配上动作),Canyouactlikeadog？GetSstoactlikeadog.T:Dog,dog,dog,woof,woof,woof.(拍手让学生一起说)(2)Teachtheword“cat”听音猜一猜：Whatanimalisit?T:Listen!Whatisit?S：Acat.T:Yes,abluecat.Look!Ihaveabluecat.Showmeyourcat!Sst
7、alkabouttheirtoycatsusing：“Look!Ihaveacat.”T:Actlikeacat..Cat,cat,cat.Mew,mew,mewSsrepeatanddotheactions.(3)Teachtheword“duck”做动作猜一猜：Whatanimalisit?Tactslikeaduck.Lookatme.Whatisit?T:Yes.It’saduck.duck,duck[dk].ablueduck.Look!Ihaveablueduck.Duck,duck,duck.quack,quack,quack
8、.Ssrepeatanddotheactions.[设计思路]通过听声音或做动作让学生猜猜是哪种动物,并通过展示自己的玩具狗,猫,鸭子以及学做这些动物的样子,充分调动学生各种感官
