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1、年级：三年级科目：英语教材版本：人教版教材内容：26教材分析本课时分为三大板块，第一部分是Listen，repeatandchant.这一部分是在学习字母的基础上，学习以这些字母开头的单词，这些单词都是和学生生活息息相关的单词，学生在轻松愉悦的环境里学习这部分内容，学生即感知了字母的发音，又提高了兴趣，使知识、语言、运用三结合。第二部分是Listenandcircle；这部分是通过听音圈出相应的字母，检验学生认读字母的情况；第三部分是Writeandsay.本部分的设计，让学生掌握Ee/Ff/Gg/
2、Hh/Ii,的正确书写一、教学目标：（1）能够听说，认读字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii。(2)能够听说，认读单词elephant,egg,face,foot,hand,hi,ice,icecream。二、教学重、难点：1、本课时需要重点掌握字母Ee到Ii在在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词elephant,egg,face,foot,hand,hi,ice,icecream。2、Gg、Hh、两组字母的发音。三、课前准备：单词卡片四、教学步骤：Step1.Warm-up1、教师与学生利用
3、以前所学知识打招呼。T:Goodmorning，everyone.Ss:Goodmorning，MissLiu.T：Howareyou?Ss:Fine,thankyou.2、教师播放ABCsong,活跃课堂气氛。3、教师让学生进行字母练习，接力赛。（设计意图：通过接龙的形式大范围操练上节课所学重点句型，让孩子进一步了解语言所应用的环境。）Step2.Presentation1、教师教授新字母及以这些字母开头的单词。（1）教师出示一张书架的图片，让学生观察它像哪个字母，从而教授字母Ee。（设计意图：充
4、分发挥学生的观察力和想象力，让学生对要学的字母有一个初步的视觉感知。）（2）教师出示教学卡片展示大象，鸡蛋及其英文单词。并让学生观察elephant及egg的首字母是什么。（设计意图：进一步加深对字母Ee的学习。）（3）教师在黑板的四线三格上书写Ee。让学生观察并模仿。（设计意图：规范学生的书写。）（4）教师教单词elephant，egg的发音,渗透字母e在单词中的发音。=1*GB3①分行读，用开火车的形式读。=2*GB3②男生读，女生读，一组一组读。（设计意图：纠正学生的发音。）以类似方法教师
5、依次出示一条小鱼，一只天鹅，一把梯子和一个冰激凌的图案，让学生猜他们像什么，以此教授字母Ff,Gg,Hh,Ii.及以他们开头的单词face,foot,hand,hi,ice,icecream。教师在黑板的四线三格上书写Ff,Gg,Hh,Ii。2、听音，跟读。Step3Practice1、游戏：“大小个排队”。教师把E、F、G、H、I五张卡片分别发给五个学生让学生以最快的速度排好队，并依次读出手里的字母。（考察学生对五个字母在字母表中顺序的记忆。）2、找朋友。教师把E、F、G、H、I几个字母的卡片分别
6、发给不同的学生，使学生做到人手一张。然后教师随便出示一张小写字母的卡片，拿到相应大写字母的学生站起来，齐声读出字母。3游戏：比记忆。（教师将elephant,egg,face,foot,hand,hi,ice,icecream单词去掉首字母的图片贴在黑板上。）教师把学生分为男女生两组。教师举起画有相应单词的实物的卡片，学生抢答，说出首字母，及单词。如：教师举起大象的图片，学生抢答“E，Elephant”。Step4Extention1、游戏：比观察，比眼力.教师将字母Aa—Ii的大小写分开写在纸上，
7、一张纸一个字母。将字母纸对折1—3次，让学生猜对折后的字母是什么。（设计意图：从机械的认读字母到快速观察不完整的字母，发挥想象，猜出相应正确答案，体现了学习知识循序渐进的过程。）Step5Homework在活动手册上描摹字母Ee到Ii。板书设计：Unit3LookatMeALettersandSound
