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《英语人教版三年级上册Happy birthday教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、三年级上册Unit6Happybirthday!教学设计教学内容：B.Let,slearnLet,sdo教学目标：1.能听、说、认读数字单词six,seven,eight,nine,ten。2.能听懂、会说句子Howoldareyou?I’m…yearsold.3.能听懂Let’sdo里的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：1.能听、说、认读数字单词six,seven,eight,nine,ten。2.能听懂、并在实际情景中运用句型Howoldareyou?I’m…yearsold.询问年龄并做答。教学难点：数字的准确发音。教学准备：多媒体课件、单词卡片、图片教学过程：Step 1
2、.Warm-up/Revision1.GreetingT:Hello. S:Hello.T:I’mMissYang.Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYang.T:Nicetomeetyou. S:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou? S:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thanks.2.Let’schantJump!Jump!Jump!One,two,three!Jump!Jump!Jump!Three,two,one!Fourandfive!Fourand
3、five!Jumpuphigh!Jumpuphigh!Five!Four!Three,two,one!Jump!Jump!It’stoofun.3.Let’sdoOne,one,showmeone,shh…Two,two,showmetwo,yeah…Three,three,showmethree,meow…Four,four,showmefour,fly…Five,five,showmefive,hi… (设计意图：轻松活泼的chant及Let’sdo使学生自然进入英语的学习氛围中，也预示着整节课都会以明快活泼的形式展开。在学习新内容之前让学生听有关本单元要学的天气的歌曲，有助于加深印象。
4、)Step2LeadinT:TodayisSam’sbirthday.WhatwouldwesaytoSam?S:Happybirthday!T:HowoldisSam?Let’scounthowmanycandles.T&S:One,two,three,four,five,six.T:HowoldisSam? 引导S回答Heissixyearsold.（设计意图：通过设置“Sam生日”这个情景导入本课的学习，激发学生的兴趣。）Step3Presentation1. Learntheword“six”T:s S:/s/ T:i S:/i/ T:x S:/
5、ks/出示单词卡片/i//i/six, 分组读G1:/i/ G2:/i/ G3:sixG4:/i/ G1:/i/ G2:sixG3:/i/ G4:/i/ G1:sixG2:/i/ G3:/i/ G4:six（设计意图：单词呈现后用phonics来教学，学生易于接受。）大小声读单词sixT:Howtospellsix?T板书six，S书空,s-i-x,sixsixpencils(Howmanypencils?Let’scount.T&S:One…six,sixpencils. 引出回答后带读sixpencils.Ihavesixpencils.)sixp
6、ens(Howmanypens?...)T:Howmanycandles? T&S:One…sixT:Sixcandles.TodayisSam’sbirthday.(Sam的图像进入幻灯片)让我们问问Sam他多少岁怎么问？（引导学生回答）T&S:Howoldareyou?T带读句子两遍，各组读一遍—全班读T:Sam怎么回答？（引导学生回答）T&S:I’msixyearsold.T带读句子两遍，各组读一遍—全班读带读句子一遍，进行师生、各组问答T:Howoldareyou? S:I’msixyearsold.S:Howoldareyou? T:I’msixyearsold.G
7、1:Howoldareyou? G2:I’msixyearsold.Howoldareyou?G3:I’msixyearsold.Howoldareyou? …T:Howoldareyou?S:I’msixyearsold.（设计意图：教学six后用了带读和引导，让学生初步了解如何询问年龄并做答。）Let’sdo:Showmesix.T做出6的手势，T:Thisis… S:sixT带—各组—全班：
