资源描述：
《Dinner's ready A 第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Dinner’sready教学设计黄甫学校任娇Preparingtime:Sep.18thTeachingtime:Sep.22ndTeachingmaterials:A部分Let’slearn&Let’splayTeachingaims:1、能够听、说、认读本课的新单词：beef, soup, noodles, vegetable,chicken及句子Whatwouldyoulike?I’dlike...,please.并能在实际情景中灵活运用。2、培养学生的口头表达能力、归纳总结能力和书写能力。3
2、、教育学生要乐于合作参与，培养学生敢于实践的学习习惯。4、教育学生要有合理的饮食习惯。Teachingkeyanddifficultpoint:●能够听、说、认读本课的新单词：beef, soup, noodles, vegetable,chicken及句子Whatwouldyoulike?I’dlike...,please.●掌握单词vegetable,chicken的正确发音。Teachingprocedures：Step1：Warm-up（激趣导入）1、Let’sdo(三年级上册unit5)，师生边唱歌谣
3、，边做动作。2、快看快说游戏：教师出示食物图片和饮料图片，学生根据图片迅速说出单词，答对的组加分。3、音乐引出“红太狼和小灰灰”餐厅点餐的故事，进入本课学习。Step2:Presentation（新知呈现）Let’slearn1、师出示大菜单，并利用课件动画使牛肉跳了起来。师问：小灰灰首先点了什么？当同学们回答牛肉时，师板书教读beef,并模仿小灰灰的声音说：I’dlikesomebeef,please.同学们跟读句子，师说：OK.Hereyouare.师又问：Whatwouldyoulike?引导同学们回答。
4、师板书并教读句子,并引导学生做对话练习。2、师在课件上播放等式:beef+water=?让学生们填空。师引导学生说出汤，出示图片并教读单词soup.同时利用顺口溜操练单词，并练习句子Whatwouldyoulike?I’dlikesomesoup,please.3、师悄悄让一个学生做吃面条的动作，其他学生说出此类食物，然后拿出图片教读单词noodles,让学生边做动作边读单词，利用大小图大小生单词，并引导学生操练句型。1、师：小灰灰点了beef,soup,noodles,紧接着又点了什么呢？课件动画出示鸡肉，师
5、趁机教读单词chicken，利用大小声练习单词，同时利用图片引导学生操练句型。2、师出示萝卜、西红柿、黄瓜、白菜的图片，问学生这是什么种类的食物？当学生回答蔬菜时，师板书教读单词vegetable，利用拆分法分析单词，并通过“大小声找单词”游戏来巩固这个单词。最后，师生进行句型操练。3、教师播放Let’slearn部分的录音，学生一边跟读，一边用手指出所读内容，然后齐声朗读，分组比赛读。7、按照课文Let’slearn中的图文，学生利用开火车的形式进行替换练习，巩固句型Whatwouldyoulike?I’dl
6、ike...,please.Step3：Practice（巩固练习）1、走桌游戏：将单词图片放在一张空桌子上，学生边走边唱歌，当老师说出单词时，最快速拿到图片者领读单词，并且加分。2、Rock,Paper,Scissors抢单词游戏：两人一组在桌子上摆好五张单词图片，边说：One,two,three.或者Rock,Paper,Scissors，边玩“石头剪刀布”的游戏。赢的人说一个单词，输的人将该单词的图片给对方，两人齐读单词，最后得到食物图片多的学生为胜者，胜者展示自己的食物图片。3、Let’splay（1）
7、将学生分为两人一组，一名学生扮演顾客，另一名学生扮演营业员，两人利用图片练习对话。S1:Whatwouldyoulike?S2:I’dlikesomevegetables,please.S1:OK.Hereyouare.S2:Thankyou....（2）师发给学生菜单，学生两人一组进行饭店点餐游戏。S1:Whatwouldyoulike?S2:I’dlikesomebeef,please.S1:...yuan,please.S2:OK.Hereyouare.S2:Thankyou....（在游戏开始前，老师先
8、示范点餐对话，再让学生开始。）4、全体同学设计菜单，并利用设计好的菜单进行对话。（备用）Step4：Consolidationandextension（强化提高）1、课堂小结：师出示小灰灰和红太狼关于浪费食物的对话，引导同学们升华情感，时刻谨记：不浪费粮食。2、把所学内容读给家长听。（课后完成）Step5：Homework（作业）1、抄写本课五个单词（单词四遍，汉语意思一遍）。2、抄写
