英语人教版六年级上册Unit5 BLet's learn

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1、Unit5WhatdoesshedoBLet’slearn一、教学目标与要求（1）能够听、说、读、写词汇：fisherman,scientist,pilot,coach，university。（2）能够正确使用Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?询问职业和工作特点。（3）能根据图片提示和上下文完成writeanddiscuss。二、教学重难点：重点：听、说、读、写四会单词。难点：能够正确使用句型Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?询问职业和工作特点。三

2、、教学准备1.卡片2.多媒体四、学习过程：（一）Warm-up（1）放本单元Let’ssing.录音，学生和着录音吟唱。（2）师与生对话.（二）Presentationandpractice（1）教师利用挂图呈现并教授单词。教师呈现Blet’slearn板块的插图，提问：Whoarethey?在学生回答后追问：OliverandWuYifanaretalkingaboutOliver’sauntnow.Whatdoesshedo?Issheafisherman?教师板书fisherman并教读，再用图片对比教授fisherma

3、n。图片呈现并教授词fisherman-fisherwoman，教师带读教读时注意拆分音节，也可要求学生尝试拼读单词，帮助学生当堂记忆单词。（2）教师以同样方式教scientist，pilot，coach，注意在教学过程中可用旧词引出新词，同类单词或自然拼读法帮助学生更快掌握新单词。（3）再次提问：WhatdoesOliverauntdo?Wheredoesshework?学生听录音，回答问题。（4）同桌所学单词根据拓展对话并展示。（5）学习Writeanddiscuss，教师呈现petshop，university，gym,

4、sea,plane五个地方的图片和单词，学生进行配对。（6）教师提问Whoworksinthepetshop/university/…?要求学生讨论并回答。（7）教师出示Lee的头像和听诊器的图片，说：ThisisLee.要求学生猜测：Whatdoeshedo?Wheredoeshework?学生回答后，教师呈现句子：Leeisadoctor.Heworksinapethospital.（8）同桌就其他四幅图片和工作地点，用Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?进行问答，然后独立完成句子，最

5、后与教师一起订正答案。（9）鼓励学生说出更多职业与匹配的工作地点，Canyouthinkofanyotherjobs?Wheredothosepeoplework?学生可以根据课前收集的资料，在小组或全班中进行交流。（三）Consolidationandextension（1）单词操练，记忆大比拼，学生闭上眼睛说出本堂所学单词。（2）就所学单词练习对话并展示。（四）Sum-up（总结）（五）Homework1.Writethenewwordstwice.2.Readthenewwordstoyourparents,