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《英语人教版三年级上册unit5 Let's eat BLet's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、pep英语三年级上册Unit 5 Let's eat第五课时教学设计西乡县莲花小学陈明秀课题：pep英语三年级上册Unit 5 Let's eat第五课时Let’slearnLet’sdo一、教材分析本课时主要围绕Sarah,WuYifan,Chenjie,John在Zoom和Zip的餐厅用餐，用句型CanIhavesome...?学习单词water,fish,rice,cake.Let’sdo部分通过做动作进一步巩固所学单词。二、学情分析本单元学习食物，贴近生活，学生很感兴趣。在学习本课时前学生已经掌握了A部
2、分的单词juice,bread,milk,egg和句型I’dlike...,B部分CanIhavesome...在对话教学中已经学习,B部分的单词cake,fish,rice,water带入句型中练习掌握。三、教学目标1、能听说认读water,cake,fish,rice这些表示食物和饮料的单词。2、能听懂Let’sdo指令性语言，并能按照指令做动作。3、会唱歌曲Let’shaveapicnictoday.4、让学生懂得珍惜食物，拒绝浪费。四、教学重难点教学重点：掌握water,cake,fish,rice这些
3、表示食物和饮料的单词。能听懂一些进餐指令并能按照指令做相应的动作。教学难点：fish的发音及指令动作能正确使用不可数名词。五、教学课时一课时六、教法学法情境创设法：创设情境，激发学生主动交流的兴趣。游戏活动法:给学生表演合作的机会。实物教学法：提高学生兴趣，加深单词印象。七、教学准备：1、教师准备rice,water,cake,fish这4种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。及人物头饰。 2、教师准备教材Let’slearn,Let’sdo部分的教学课件。 3、教师准备教材配套录音。八、媒体规划资源
4、类型媒体内容要点媒体作用SWFLet’slearn体验标准的单词发音，正音FlashLet’sdo听听做做，动画示范九、教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生问候：T：Goodmorning.S：Goodmorning！Howareyou?T:I’mfine.thankyou.Howareyou?S:Verywell,thanks.(2)教师播放Let’schant的录音，学生跟读。让学生进行改编chant的表演。2、呈现新课(Presentation)（1）Zoom和Zip欢迎
5、大家来到他们的餐厅，介绍这是我们的经理（teacher)。教师引出介绍今天我们的新菜品cake,rice,fish,water.让学生先初步了解单词。（2）教师拿出食物卡片介绍，Thisisourcake.It’sdelicious.用同样的方法依次介绍water,fish,rice分别对单词进行教学。(3)教师再次利用图片，看图片，让学生来黑板上指单词，对单词进行认读。（4）看口型猜单词，大小声读单词。（5）魔方游戏，看图片，读单词。（6）Sharpeyes.气球上升的过程，看单词，读单词。快认快读，强化训练
6、单词。（7）Findouttherules.训练学生单词听，说，认，读。3、趣味操练(Practice)（1）教师引出“Thismorning,I’mlate.Ididn’thavebreakfast.NowI’mhungry.CanIhavesome...,please?学生主动说Hereyouare.教师接着训练此句型，然后电子白板显示句子。老师黑板四线三格板书句子。（2）翻书教读句子，单词。（3）同桌两人用自制图片练习。（4）教师导入情境，Areyouhungry?学生Yes.Now,Let’sgotoZ
7、oomandZip’scanteen.学生上台询问。练习句子和单词。4、Let’sdo（1）教师做动作，学生猜。（2）看课件，教学短语。看动画。（3）教师说口令，学生做动作。（4）练习。学生第一排上讲台，老师说口令，学生做动作，做错的罚下。练习几排。学生叫口令，学生做动作。5、sump-up.6、Homework.板书设计：
