英语人教版六年级上册Unit1 How can I get there？

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1、Unit1HowcanIgetthere?PartcStorytime教学目标：1.学习本单元之后，能够听懂“storytime”中的内容，并能完成一些听力练习，提高学生听力能力。2.能够自己归纳总结nextto,beside,near，infrontof等方位介词，并能灵活运用于句子中。3.培养学生听、说英语的兴趣，培养自主归纳英语知识的良好习惯。教学重点：1.能听懂“storytime”部分内容，并能完成相关听力练习，提高学生听力能力。2.能够自己归纳总结nextto,beside,near，infrontof等方位介词，并能灵活运用于句子中。3.能够在学习

2、完本单元之后灵活运用所学语言礼貌地问路和指路。4.对tasty，LondonEye，portion，finally，miss等词的理解。教学难点:1.能够自己归纳总结nextto,beside,near，infrontof等方位介词，并能灵活运用于句子中。2.能够在学习完本单元之后灵活运用所学语言礼貌地问路和指路。3.对tasty，LondonEye，portion，finally，miss等词的理解。教学准备：教学光盘、单词卡片、图片、ppt教学过程：Step1:Warm-up1.全班同学一起听“Whereisthehospital？”,进入英语学习氛围。2.

3、用卡片给同学们复习本单元的单词“hospital,bookstore,sciencemuseum,postoffice,cinema,crossing,turnleft,turnright,gostraight”，等并读出单词。3.复习本单元的重点句型，给出建筑物位置图，同桌之间互相对话，eg:S1:Whereisthehospital?S2：It’sinfrontofthepostoffice.S1：HowcanIgetthere?S2：Turnrightatthebookstoreandgostraight.Thenturnleftatthesciencem

4、useum.Step2:Presentation进入review，见pptStep3:Presentation1.进入“storytime”部分。在播放听力之前，先浏览图片。教师播放听力，第一遍跟读并思考听力大意；听第二遍时勾出所听到的地方，然后在听的过程中小声读。并回答“Zoom想干嘛，他怎样到达目的地”，听的过程中，要求学生熟练掌握本单元的句型、单词、词组，这样可以减少听力的阻碍。2.然后给学生分析讲解：1.要求学生读句子并试着翻译，教师给予点评。2.分组练习对话一遍。3.给学生渗透相关的法制教育:1.根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第四节行人和

5、乘人通行规定第七十四条行人不得有下列行为：(一)在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；(二)在车道内坐卧、停留、嬉闹(三)追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。2.消费者的权利:第七条消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。第八条消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受服务的真实情况的权利。第九条消费者享有自主选择商品或者服务的权利。第十条消费者享有公平交易的权利等。Step4:Homework1.读一读“storytime”.2.完成100分闯关中相关的练习。3.默写今天所讲的单词教学设计：Tasty，LondonEye，Thame

6、s，finally，miss问路的句型及其答语:问句：Whereisthe+地点？（译为：……在哪儿？）回答：It’s+表示地点的词语。（译为：它在某处。）eg:Whereisthepostoffice？（邮局在哪儿？）It’snexttotheschool.(它在学校的附近）……CrossingBookstoreTurnleftHospital教学反思：