英语人教版六年级上册Unit1 B Let's learn

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1、教学目标:【知识目标】1.四会词汇：crossing，turn，left，straight，right2.三会词汇：Italian,restaurant3.重点句型：—Whereisthe…?—Turnleft/right…Then…【能力目标】1.能够听、说、读、写四会单词，能够听、说、认读三会单词。会区分并且正确运用常见方位介词。2.能够理解并熟练运用重点句型，学会问路的方法，能够用简单的句子给他人指路。3.了解句子的语调区别，并能够有意识地运用到英文阅读与会话中。4.学会用地图辨别某地点的方位。【情感目标】培养学生在生活中主动用英语交流的习惯。教材分析:本教材是以话题为纲

2、，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建设，加大了文化板快的内容。书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激发学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图,便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话交流。学情分析:六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，所以重点工作在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他

3、们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。重难点:1.让学生掌握turnleft,turnright,gostraight和crossing这几个四会词汇。2.straight的发音和拼写。3.正确地表述路线，指引他人到达目的地。教学过程一、导入：单词游戏:What’smissing?做课前热身。学生分组来找消失的单词，回答正确给予表扬。二、讲授：BLet'slearn1.带学生听Let'slearn部分录音，并让学生跟读。2.小游戏①：让学生记住turnleft,turnright,gostraight这几个指令对应的中文意思，然后选一名学生A，蒙住他的眼睛，再请另一位学生B用

4、“turnleft”，“turnright”，“gostraight”来指引他，从教室的某一处走到指定的另一处。其他同学只可以用“yes”或“no”来帮忙判断。3.小游戏②：课件中的指路游戏——给小熊指路。（1）课件上展示一幅地图，包含前两次课学过的地点名，将小熊图案设置在地图中某个位置，以第一人称提问：HowcanIgetto…?（2）学生先自己在纸上画好路线，再想想该如何用英文来指引路线。（3）教师选几名学生来回答，比比谁设计的路线最优、谁的表达最准确。Beatourguide①教师展示课本上的图片。②教师介绍：“ChenJieistryingtobeatourguidef

5、orOliverinBeijing.Canyouhelpher?Forexample,nowweareinfrontofTian'anmen.GostraightandyoucanseethePalaceMuseum.”③请学生照样子当小向导。④师生共同评选出最佳小向导。4.句型学习并总结。 -Whereis...?······哪儿？ -It'snextto/near...在······旁边/附近。 这个句型用来询问和回答某建筑物的位置，回答时经常会用到一些方位介词，用于提示所问的地点的具体位置。常用的方位介词有：near（距离近），nextto（紧邻；在……近旁），behin

6、d（在……后面），infrontof（在……前面），beside（在旁边），between（在……中间）等。三、巩固练习：小练习：选择正确的一项，补全单词。（）1.c__ssingA.erB.roC.or （）2.t__nA.urB.orC.er （）3.str__ghtA.eiB.aiC.ie （）4.r_gh_A.e,rB.c,tC.i,t （）5.Ita__anA.ilB.liC.ui四、作业：1.抄写turnleft,turnright,gostraight，crossing这几个单词和词组。2.自主预习B部分Let'stalk的课文。