英语人教版六年级上册Unit 4 I have a pen pal

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1、教学设计基本信息名称Ihaveapenpal执教者刘桂新课时1所属教材目录人教版六年级英语教材分析本课是PEP小学英语六年级上册第四单元ALetuslearn的内容。本部分学习的单词和词组是；dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu.本课通过Peter和张鹏进行网上聊天的情景呈现了单词的词形和意义。通过张鹏介绍自己的爱好，学习有关第一人称的表达。学情分析六年级学生已经具备一些听说读写的基本技能，能够初步运用四项语言技能获取，处理和传递所需信息。部分学生能够谈论或

2、描述自己的兴趣或爱好这一话题进行简单的口头交流和简短的文段表达，但有些学生表达的也不是很好。从整体上来说，学生在如何有效记忆和使用英语词汇，如何在具体语境下进行交流等方面还有待提高。教学目标知识与能力目标学生能够听、说、读、写上述单词和词组。过程与方法目标能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的兴趣爱好和日常活动。情感态度与价值观目标学会在学校里如何交到有共同兴趣爱好的朋友。教学重难点重点本课重点掌握五个动词及词组的-ing形式：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingK

3、ungfu和重点句型：Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu.难点能正确区分并运用第三与第一人称相关句型的表达或询问爱好，并能学习一些相关词汇，掌握词汇的音义形。教学策略与设计说明根据《Ihaveapenpal》这一课的特点，结合学生的知识层面，为了让学生轻松地把握重点，突破难点，我确定以下教学方法：1、激情导趣法2、游戏教学法教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图（一）Warm-up3分钟1、Greeting

4、sandfreetalk2、回忆Peter的爱好，复习前一课的句型。生生互问师生用英语对话，可以营造宽松，愉快的英语学习环境。（二）Leadin5分钟通过介绍教师自己的爱好，引出句型的学习：Ilikesinging.IalsolikedrawingandsurfingtheInternet.学生边听，边交流自己的爱好。教师从介绍自己的兴趣爱好入手，引入话题hobbies,自然呈现出新句型的用法，并强调also和too的用法。为后面的活动做好语言铺垫。（三）Presentation15分钟多媒体出示张鹏和Peter的对话图片，回忆Pete

5、r的爱好，猜测张鹏的爱好。T:Lookatthepicture.Whoishe?S:ZhangPeng.T:Whatishedoing?HeissurfingtheInternet.学生跟读对话并分角色朗读对话。学生看其他五幅图，说一说图中人物的爱好。T:Whoishe?S:PeterT:WhatarePeter’shobbies?WhataboutZhangPeng?Listenandfindout.3教师介绍张鹏同学的爱好。（可以为图中人物起好英文名字）。Helenlikessinging.Annlikesdoingkungfu.N

6、ancylikesdancing....利用课本中的图片，介绍对话背景，让学生对张鹏的爱好有所了解，从而为下面的听力做了一个铺垫。（四）Consolidation10分钟1、转盘游戏。把本课的五个词组做成一个大转盘，通过转盘游戏巩固Ilike+doing的形式。2、找不同。让学生通过找出不同构成的单词，让学生了解动词-ing形式构成的特点。3、做一做，猜一猜。以小组为单位，一位同学做动作，组里其他成员猜爱好。部分学生能发现dance要去e加ing,其余的几个单词都直接加ing.利用游戏巩固词汇的音义形。从而也能培养学生灵活运用语言的能力

7、。（五）Production4分钟以小组的形式调查同学们的兴趣爱好，然后做汇报。教师进行评价。组长完成本组的调查表，并在全班面前进行汇报。学生通过完成实际任务，创设真实的情景，调动学生的积极性。（六Summary2分钟教师补充学生总结不到位的地方，并给予点评。学生自己总结本节课所学内容。培养学生知识梳理，归纳总结的能力。（六）Homework1分钟1、背诵本节课所学的重点词组和句型。2、用英语告诉你的父母，你的兴趣爱好是什么？板书设计Unit4IhaveapenpalALetuslearnWhatareyourhobbies?danci

8、ngIlikesingingHe/Shelikesreadingstoriesplayingfootballdoingkungfu教学反思1、本节课主要学习有关业余爱好的英语表达，要求学生能询问和简单描述业