英语人教版六年级上册Unit 4 I have a pen pal B

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1、PEP小学英语六年级上册Unit4IhaveapenpalBLet’stalk教学设计教学目标语言知识目标:1.学生能在对话学习的帮助下听说并认读下列词汇:writeanemail,Canberra,doingwordpuzzles,goinghiking2.学生能够理解并会读句子:DoesheliveinSydney?Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?Amazing!Ilikethosetoo.语言技能目标:学生能在情境中熟练运用Doeshe/she…?询问他人的爱好,并能用Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.回

2、答个人信息。情感态度目标:1.学生有意愿积极主动参与pairwork,groupwork课堂活动,在活动中敢于主动表达自己的观点。2.朋友之间要相互帮助,珍惜友谊。学情分析学生已有将近三年多的英语学习经历。基于课标中对二级目标的要求,针对本节课的教学内容:(一)在语言知识方面,学生能基本理解和运用关于交笔友这个话题的表达形式。本课出现Whatareyoudoing?Ilike…?属于复现的内容,学生对“like”的表达方式不陌生,能比较熟练地运用“He/ShelikesVing”表达自己的兴趣爱好。(二)在语言技能方面,从“说”的角度看,经过ALet’stalk部分的学习,学生乐于对他人的

3、兴趣爱好进行询问,从“写”的角度看,大部分学生能在老师提供的语言支架帮助下写出自己的兴趣爱好,个别学困生需要老师提供更多的支架和相关信息帮助下才能写出;从情感态度方面,学生能积极参与课堂学习活动,乐于感知并积极尝试使用英语,在活动中能与其他同学积极配合合作。重点难点1.能在情境中熟练运用Doeshe/she…?询问他人的爱好,并能用Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.回答个人信息。2.能够在图片的帮助下猜测大意,并按照正确的意群及语音、语调朗读对话且创编新对话。教学过程4.1第四学时4.1.1教学活动活动1【热身】Warmup1.Greetwithstudent

4、s.2.let’schanttogetherSinging,singing,IlikesingsingDancing,dancing,shelikesdancingSwimming,swimming,helikesswimmingPlaying,playing,Ilikeplayingfootball1.通过“what’smissing”游戏,复习有关hobbies的动名词短语(意图:采用what’smissing游戏来复习有关兴趣爱好的词汇,为学习对话提供更多的语言支撑。鼓励学生大胆发言,积极参与课堂活动,老师适时恰当的评价,增强学习英语的兴趣。)活动2【导入】Lead in(出示我笔友

5、的图片)Look,thisismypenpal.让学生用“Doeshe/she…?”句型询问我笔友的相关信息。(讲到他来自堪培拉时,教读Canberra并让学生通过看视频,了解澳大利亚。)活动3【讲授】Presentation1.Let’stry(出示MissWhite和WuYifan交谈的图片)T:Well,schoolisover,MissWhiteistalkingtoWuYifan,Listenandanswerthesetwoquestions:Whataretheytalkingabout?HowoldisthestudentfromAustralia?Nowlistenand

6、circle.(听第一遍)T:Now,onceagain.T:NOW,let’schecktheanswers.2、Let’stalk(1).T(放在书40面吴亦凡写邮件的图片):lookathere,whoarethey?whatisWuYifandoing?Ss::WuYifanandjohn.writinganemailT:yeah,heiswritinganemailtohisnewpenpal.Whatishispenpal’sname?now,listenandanswer(听录音前半部分至“hisnameisJohn,too处”)Ss::HisnameisJohn,too.T

7、:weknow,thisisJohn.Wow,theyhavethesamename!amazing!(readafterme,带动作)doyouwanttoknowmoreaboutJohn?Listenandanswerthesequestions.now,let’sreadthequestionstogether:DoesheliveinSydney?Doeshelikegoinghiking?Doeshelike

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