英语人教版六年级上册Part A Let's try A Let's talk

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1、Unit5Whatdoeshedo?TheFirstPeriod（A.Let’stryA.Let’stalk）(一)课时目标：1.掌握本课时的重点单词和词组：country,headteacher。2.能够听懂、会说Let’stalk中的对话，并能灵活地进行替换练习。3.能够听、说、读写四会句子：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa…并在现实生活中灵活运用这一句型询问他人的职业，做到语音准确，语调自然。(二)重点难点：重点：熟练地掌握本课时句型：Whatdoes…do?She/Heisa/an…难

2、点：掌握重点句型问句中的表达，以及问句与陈述句中的动词的变化形式。（三）教学准备：1.教师准备与本课时相关的教学挂图。2.教师准备录音机和本课时的录音带。3.教师准备作为奖励的小奖品。（四）教学过程：Step1:Warm-up（课前热身）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Howareyou?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.2.Preview课件

3、出示学过的有关职业的图片：teacher,doctor,nurse,farmer,driver,policeman。教师指着其中一张图片问：Whatishe/she?Whatdoeshe/shedo?学生回答：He/Sheisa/an…从全班、小组再到个人进行操练。Step2:Presentation（新课呈现）1.Let’stry教师播放课本第48页Let’stry部分的教学录音。让学生仔细听录音，了解录音大意。然后，教师播放第二遍录音，学生边听边找出两个问题的答案。教师再次播放录音，学生跟读，核对答案。2.L

4、et’stalk.听完Let’stry的录音后，师生对话，在复习以前知识的同时，导入新课话题。T:IfitisParents’Daytoday,whowillbehere?Yourfatherormother?引导学生回答：Myfather/motherwillbeheretoday.T:Ishe/shefreetoday?Ss:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.T:Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?引导学生回答出父母的职业。教师板书句型：Whatd

5、oeshe/shedo?He/Sheis…告诉学生，此句型用来询问和回答他人的职业。Step3:Practice（操练部分）1.首先，教师播放对话录音，学生跟读。2.让学生分角色朗读，并做替换练习。3.最后，请几组同学分别上台表演对话。对表现突出的学生给予表扬和奖励。4.教师讲解动词的变化形式：一般现在时第三人称单数动词后面加s或es,在疑问句或否定句中，前面有了助动词does，后面的动词要变成原形。5.教师指导学生抄写句子：Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.Step4:

6、ConsolidationandExtention（巩固延伸）教师出示不同职业的教学挂图，引导学生说出相对应的职业名称。教师板书职业名称：taxidrivercleanerwritersingerdancerfootballplayer.点名一位同学和教师示范对话：T:Whatdoesyourfather/motherdo?S:He/Sheisasinger/teacher.T:Doyouwanttobeasinger/teacher?S:Yes,Ido./No,Iwanttobea…让学生两人一组，仿照上面的例

7、子编对话，教师巡视指导。最后，请几组同学表演对话。Step5:Summary（课堂小结）师生共同总结本课时所学的重点难点知识。Step6:Homework（布置作业）1.反复朗读Let’stalk部分的对话。2.预习下节课的生词。3.完成练习册相应的习题。