英语人教版六年级上册Let's talk A

《英语人教版六年级上册Let's talk A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、新版PEP六年级上册Unit6Howdoyoufeel？教学设计孔田中心小学黄梅萍教学内容：新版人教版小学英语上册Unit6:Howdoyoufeel？ALet’stalk教学目标：1，学生能够理解对话大意。2，能够用正确的意群及语音，语调朗读对话。3，能够在情景中运用be+表示情绪的形容词来表达心情和感受。教学重难点： 1，学生能够理解对话大意；能够用正确的意群及语音，语调朗读对话。,2，能够在情景中运用be+表示情绪的形容词来表达心情和感受。教学准备：多媒体，句子卡片教学流程：一，Greeting1,跳一段打招呼的韵律操《Hello》2，介绍比赛机制：mice

2、pkcats.老鼠组赢了可以偷到一袋大米，猫组赢了可以抓住一只老鼠。二，Warming-up1,singasong《Ifyouarehappy》三，Presentation创设情境：奔跑吧兄弟接到一个新任务，他们必须闯过7关找到猫，每闯过一关可以获得一个提示，他们需要同学们的帮助。1，Thefirstpass：Lookandanswer（看动画回答问题）生看动画回答问题：What'sthiscartoonabout?It’saboutacat操练句子：游戏wolfandgoats（狼和羊）闯过关获得提示：Youcanfindthecatinourclassroom

3、2，Thesecondpass：Lookandfind生看动画发现：Whatcanyouseefromthiscartoon?生回答Thecatchasesthemice.Themiceareafraidofhim.师教授句子：Hechasesthemice.They'reafraidofhim.操练句子：游戏，大合唱（生根据老师的指挥读）闯过关获得提示：Youcanfindthecatinagirlthere3，Thethirdpass：Lookandthink生看动画想想：Whyisthecatangrywiththemice?生回答：Becausethemi

4、cearebad.Theyhurtpeople.师教授句子：Becausethemicearebad.Theyhurtpeople.操练句子：游戏，卡片在哪儿，手指在哪儿闯过关获得提示：Youcanfindthecatinthefirstgroup.4,Thefourthpass:Lookandguess生看图片猜：Whatisthecatdoing?ourcatischasingamousenow.师教授句子：Maybeourcatischasingamousenow.操练句子：游戏,手指游戏闯过关获得提示：Thecatinalonghairgirlthere5

5、，Thefifthpass：ListenandchooseReadafterthetape闯过关获得提示：hecatisinthefirstline.6，Thesixthpass：Let‘sactitout.(表演对话）闯过关获得提示：Thecatissosmall!7，Theseventhpass：Readandsay（看图片说说自己的感觉）闯过关获得提示：Thecatisinthefirstrow.8，Let'sfindthecat！（根据所有的提示找出猫在哪儿）四：情感态度教育当我们失去亲人的时候，我们会哭，当我们被老师批评时，会哭，当我们感到孤独时，会哭，

6、当我们遇到困难时，会哭。但是请记住：Nomatterwhatdifficultiesyoumeet.Beconfidentandhappy五：Let'schant.æææhappyhappy哈哈哈æææsadsad呜呜呜ʌʌʌworryworry哎哎哎æææangryangry哼哼哼əəəafraidafraid啊啊啊六：Homework教学反思：这堂课，通过动画的形式让学生理解对话的内容，感觉学生基本还是理解了对话的内容，也基本会读对话。本课无论是新知识的呈现，还是有些环节的设计，都牢牢抓住了学生的心里及爱好，使学生在紧张而有趣的氛围中掌握知识，引领学生进入到我

7、创设的情境中，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识，着重训练了学生听说读写的综合能力。但是，由于老师自身准备的不够充分，对流程不是很熟悉，所以导致整个课堂步调比较慢，师的语音语调也不是很自然优美，再有就是在情感教育环节，老师引导的不是很到位，由于时间把握的不是很到位，所以给学生小组合作对话的时间较少，所以在今后的教学中，我会注意改进，争取给学生呈现更好的课堂！