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《小学英语六年级上册第一单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、小学六年级英语教学设计学科：英语年级：六年级（小学六年级Unit1HowcanIgetthere?第一课时）设计者：黄惠仪单位：长城学校Unit 1 How can I get there?一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,stra
2、ight, right. 2、本单元要求会听，说认读的句型：Whereisthe... ?Its near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right.... Then .... 3、能够掌握朗读句子时的升降调。二、学社分析1、通过我对学生的了解，我认为随着年级的增长小学生举手回答问题的人越来越少，特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足，学习兴趣下降，从而导致不举手回答问题。1、六年级的学生通过过三年多的学习已经拥有较强的自学能
3、力，打下了较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学习的能力。因而可以开始培养他们的自主学习。 三、教学要求 1、 知识与能力目标 1）能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then .... 2） 能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。 3） 能够掌握朗读句子时的升降调 4） 能
4、够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 5） 运用上述描述表达路线。 2、 情感态度、文化意识、学习策略目标 3、 学习礼貌言行，知道遵守交通规则。 四、教学重点和难点 重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。 2、听、说、认读本单元单词。 1、能够掌握朗读句子时的升降调。难点：难点单词的正确发音 五、教学时间 本单元共
5、6课时，每周3课时，2周完成。第一课时 一、教学内容：A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up 二、教学目标： 1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。 2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。 三、教学重难点： 重点：1. 句型：Where is the ...? It’s near/next to/behind .... 2. 运用句型问路，表述方位。 难点：运用句型问路，表述方位。 四、教学
6、过程： 1. Warm---up （热身及预习展示） 师生自由问答： T： Hello， nice to meet you！ Ss： Nice to meet you！ T： What's the weather like today？ Ss： It's sunny！ T：Good！What's this in English？ Ss：A book． T：Yes，It's my book．Where can we buy the book? Ss: The bookstore. 2. Presentation and practice（
7、精讲点拨） (1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s that? 学生回答：It’s Robin. 再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum. 教师出示感叹句：What a great museum! (2)教师出示一张明信片，说："It’s a post card．Robin want to sent a post card．Where should he go?” 引出单词post office. (3)教师出示一张地图，问学生：“Where is th
8、e post office?”出示单词：next to, near, behind. 教师利用三个例句结合图片理解next to, near, beh
