pep版六年级英语上册第一单元教学设计

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1、明永中心学校Unit1(

2、l?Usual1yTgotoschoolbybike.SometimesTgoonfoot.HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus.7.能够描述人们日常出行的方式，并简单陈述理由，如：UsuallyIgotoschoolbysubway,becauseit'sfast.【教学重点】1・本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这与学生的日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成，因此语法知识构成相对简单，生词量较少。2.

3、本单元难点是学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地【教学难点】1.掌握四会短语和A部分Let,slearn中运用某种交通工具去某地的表达法，记住一些有关交通法规的英文短语和句子，并能替换关键词进行问答。【课时】7课时第1课时【课型】句型教学【学习目标】1.能够正确听说朗读Whereisthesciencemuseum?It's…HowcanIgetthere?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。2.能够正确听说认读表示地点的名词和短短语，如：sciencemuse

4、um,postoffice>museumshop、bookstore等，方位介词nextto、near、behind等，以及动词短语turnright(left)、gostraighto【教学重点】学生能够表演Mainscene和Let/stalk的交际内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。【教学难点】田姑;五沿确询问并回答地点方位，如"Whereisthepostoffice?It'snextt等。朗永中心学校Cast血眦lii(jM{cetterschool【教学过程】一、预习检测1・单词：描述物体的方位。

5、1.重点句型:Whereisyourbook?2.对话表演：Whereisyour?二、导入新课1.Mainscene的学习：(1)出示mainscene中的教学图片，让学生观察Whoarethey?Whatarctheytalkingabout?(2)教师引导学生将讨论的结果展示交流，注意紧扣教学内容。(3)听录音，模仿朗读，并翻译。(做到让每个学生都有机会朗读和翻译，关注个体。(4)教师领读，纠音。三、自主探究，合作交流(1)Let'splayagame通过课件播放，教师提问：T：Whereisthescie

6、ncemuseum?S：It'snearthelibriary.…T：Howcanwegetthere?(2)创设情境：让我们和Bobin>WuYifan—起去sciencemuseum吧！教师播放录音，要求学生边听边模仿。(3)看Let'stalk部分的课文插图，模仿朗读。(4)角色朗读对话，表演对话。进行Groupworko四、检测反馈(包括单词拼写、适当形式填空、单项选择、句型转换、对话改编等)1.制作调查表进行语言运用。Makeasurveyo2.做练习。3.对话练习。Istherea?Whereisit

7、?【板书设计】【教学后记】明亲中心学校CunZbiiptliiRMfctiterscbwl审核签阅：第2课时【课型】单词教学【学习目标】1.能听懂会说本课的会话。2.四会掌握本课主要单词：scicnccmuseum,postoffice,bookstore,cincma,hospitalo3.学会运用"Whereisthe?It's.,要求表达准确，语调自然。【教学重点】四会掌握本课时短语及单词。【教学难点】学习用本课时例句描述某物体一位置。【教学过程】一、预习检测1.单词：park,library,postof

8、fice,school,museum2.重点句型:Whereisthe?[t，s…3.对话表演：课本第四页Let'stalk中对话。二、导入新课1.完成P4Let'stry.中练习2•教师说：教师用新单词串编一句话，并对新单词进行重复，再让学生来重复一下学生听到的次数最多的单词。三、自主探究，合作交流1.教师播放Unit4Let'slearnA部分的课件，让学生跟读单词。