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《PEP 小学英语六年级上册Unit 6 Story time》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP小学英语六年级上册Unit6Storytime教学设计I．教学设计整体思路本节课采用故事教学法，利用趣味性强、贴近学生生活的故事，激发学生英语阅读的兴趣，以学生猜故事、师生合作讲故事、学生读故事为主要环节。教师通过引导学生对故事进行观察和推理，培养学生的思维能力。II．教学目标A．知识技能1．能够在故事中理解并能听懂情景词汇：soon,popcorn,take,planted,still.并能在故事中感知Ican’twait.Hemustbedoing…2．能理解故事内容，模仿故事中的人物进行朗读表演。B．方法与过程1．通过体
2、验式学习感知故事，激发学习故事的兴趣和热情。2．通过分解故事内容，培养学生认真观察图片并捕捉信息的能力，提高学生自主学习的能力。3．通过合作学习等形式，使学生能分角色正确朗读，表演故事。C．情感态度：1．教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。2．培养学生的团队精神和合作意识。III．教学重难点理解故事大意，模仿表演故事。认知故事中出现的新词新句并能简单应用。IIII．教学过程 Step1:Warm-up1.英语歌曲《Ifyouarehappy,youknowitclapyourhands.》2.师生问候：Ifyouare
3、happy,youknowitclapyourhands.Ifyouarehappy,youknowitstandupplease.IfIamhappy,Isaygoodmorning,mychildren.Ifyouarehappy,youknowitsitdownplease.【设计意图：演讲、歌曲导入，让学生在轻松愉悦的氛围中开始新课，既激发兴趣，又为学习新课做准备。】Step2:Pre-reading1.创设情景，师生互动T:DoyoulikewatchingTV,mychildren?S1:Yes,Ilikeitalot.
4、T:DoyouwanttowatchTVwithme?S2:Yes,Ido.T:MyfavouriteTVshowisonsoon.Let’swatchit.Doyouhaveanypopcorn?S3:No,Idon’t.T:Letmetellyouhowtomakepopcorn.Firstyoucanbuysomepopcornseedsinthesupermarket.Thenputitinthemicrowaveovcon.Afterthreeminutes,thepopcornisready.It’sdelicious.
5、Doyouwanttoit?S4:Hm!It’syummy.2.LeadinwithaBigBook教师利用手绘书介绍故事背景，通过提问一系列问题:Whoarethey?Whataretheydoing?Howdotheyfeel?Why?WhatisZoomdoing?CanZipeatpopcorn?等来引导孩子们预测故事。【设计意图：通过手绘本的导入让学生了解故事人物，为后面的故事发展做好铺垫，培养学生的想象力和思维能力。】Step3:While-reading1.Tellthestory教师和学生合作讲故事。教师利用手绘书向
6、学生展示故事的情境和对话，并对关键点设置疑问，与学生互动，激发学生的阅读兴趣。【设计意图：在引导学生阅读手绘故事书的过程中，教师设置阅读悬念，激发学生的阅读兴趣，通过师生合作互动式的阅读，加深学生对故事的理解。】2.Watchacartoon教师播放课文动画，引导学生通过观察图片来推测故事大意。【设计意图：以趣味性的动画形式整体呈现故事，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知故事，并培养学生的观察能力和读图能力。】3.Listen、readandact（1）．教师播放两遍录音，第一遍全班学生跟读，第二遍学生分角色朗读，然后让学生分组戴上
7、头饰表演故事。注意启发学生所扮演角色的语气及神态（2）．Showtime小组进行展示。【设计意图：引导学生尝试并体验朗读故事文本，教会学生用耳朵去学英语，激发学生开口说英语的欲望，并提供平台让学生进行展示。在此过程中，学生对故事文本有更深层地理解。】Step4.知识延伸：1.IfyouareZoom,whatwillyoudo?2.Goodtoknow:Lifeistooshorttobeanythingbuthappy.Happinessisthemostimportant.Step5.Homework1.Retellthesto
8、rywiththehelpofthekeywordsbelow.(必选)2.Saysomethingaboutyourdailyfeels.Trytowritethemdown.(可选)【设计意图：教师将作业分层，通过复述故事和谈论日
