英语人教版六年级上册Unit6 Story time

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1、第六课时Let’scheck/Storytime一、教学目标与要求:1.要求学生先逐一看图,学会从图片信息中推测考查点,做到有目的地去听录音,听后完成判断任务。X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m2.通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。教师可根据学生的具体情况,制定不同层次的教学目标:即能理解故事内容;能朗读故事;能表演故事,还能恰当运用故事中的语言。二、教学重点、难点分析:1.要求学生先逐一看图,学会从图片信息中推测考查点,做到有目的地去听录音,听后完成判断任务。2.通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。三、教学准备:

7、多媒体课件,单词图片四、教学步骤和建议:Step1.PreparationSingasongStep2.Presentation&Step3.Practice1、Listenandmatch1)教师请学生逐一看图,尝试用自己的话描述每一副图。然后播放本部分录音。学生听录音,为图片连线。2)教师校对答案,学生纠正自己的错误。2、Listenagainandcircletherightanswers.1)听前教师要求学生读题,尝试猜测答案。新

8、课

9、标

10、第

11、一

12、网2)教师播放录音,学生独立完成练习。3)教师采

13、取先小组互评,再全班分享的方式校对答案。Step4. ProductionLet’swrapitup。1)本版块是对本单元词汇归类活动,feel后面可以接表示感受和感情的形容词,可以利用这个版块再进行复习巩固。2)本版块尽量启发学生思维,要求他们自己进行总结。Storytime(1)教师放cStorytime的录音,学生听录音回答问题:“Whoarethey?wherearetheygoing?Whataretheydoing?whatwillzoomdo?Why?”(2)教师放两遍录音,第一遍全班学生跟读,第二遍学生分角色跟读。Step5.Progress1

14、、做配套相应的练习。2、Summary:whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:1)熟读本版块,会表演故事。

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