田径教学中出现运动损伤因素的调查研究

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1、本科生毕业论文设计题目田径教学中出现运动损伤因素的调查研究作者姓名张宪指导教师王朝平所在学院体育学院专业（系）体育教育班级（届）2016届完成日期2016年04月09日21目录中文摘要4英文摘要Abstract5引言6一、文献综述71.1国外文献综述71.2国内文献综述71.2.1有关学校田径教学当中运动损伤的研究71.2.2对专业运动员运动损伤的研究8二、研究对象与方法102.1研究对象102.2研究方法102.2.1文献资料法102.2.2调查法102.2.2访谈法112.3数理统计法11三、研究结

2、果与分析123.1对田径教学中学生出现运动损伤情况的现状调查123.1.1对学生出现运动损伤概率的调查123.1.2对学生出现运动损伤部位的调查123.1.3对学生出现运动损伤程度的调查133.1.4对学生出现运动损伤治疗情况的调查143.2对田径教学中出现运动损伤的成因分析143.2.1对田径教学中出现运动损伤的内在原因分析143.2.2对田径教学中出现运动损伤的外在原因分析153.3对田径教学中出现运动损伤的预防对策153.3.1加强学生对自我的保护意识16213.3.2强化运动前的准备活动163.

3、3.3加强自身的体能素质训练163.3.4注意合理的膳食和营养的补给16四、结论与建议174.1结论174.2建议17参考文献18附录20致谢2221田径教学中出现运动损伤因素的调查研究体育学院体育教育专业指导教师：王朝平作者：张宪摘要：体育运动项目的根基就是田径项目，因此他被誉为运动之母的称号。随着田径项目对动作幅度、动作难度、练习时间等要求的不断提高，运动者对田径项目的机体承受力得到了挑战。因此，在田径教学过程中，很多学生出现运动损伤的情况呈现上升趋势。正是由于运动损伤的发生，导致了体育教师在授课过

4、程中打破了科学的教学计划，阻碍了学生对运动场的追求和热爱，这也势必会影响学生们田径学习的热情。本文运用体育教学相关的学科知识，采用文献资料法、调查法和数理统计法对河北师范大学体育学院2012级的学生展开调查。找到在田径教学过程中，学生出现运动损伤的因素，探究这些因素的成因，根据研究结果提出一系列解决策略，以期能够为田径教学中出现运动损伤因素的成因分析贡献力量。关键词：田径教学运动损伤运动损伤因素研究21Abstract：Rootssportsprojectistrackandfieldevents,so

5、heisknownasthemotherofthetitleofthemotion.Withtheincreasingrangeofmotionofthetrackandfieldevents,movementdifficulty,practicetimerequiredformovementofthebodyendurancetrackandfieldeventshavebeenachallenge.Therefore,inthetrackandfieldteachingprocess,inmanyc

6、asesthestudentsportsinjuriesoftherise.Itisbecauseofsportsinjuriesoccur,resultinginbreakingthePEteachersinscienceteachingprogramteachingprocess,hinderingstudents'playgroundpursuitandlove,whichisboundtoaffectthestudents'enthusiasmforlearningtrackandfield.I

7、nthispaper,PEteachingrelateddisciplinesofknowledge,literaturereview,investigationandstatisticsofHebeiNormalUniversitySportsInstitute2012studentsintheinvestigation.Foundintheathleticsteachingprocess,studentsportsinjuryfactorsappeartoexplorethecausesofthes

8、efactors,accordingtothefindingssolveaseriesofpolicies,withaviewtothecausesofsportsinjuriesintheTeachingofTrackandFieldappearstocontribute.Keywords:TrackandfieldteachingSportsinjuriesSportsinjuryfactorsResearch21前言田径运动项目是一项