2幼时记趣(复习课)课件

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1、幼时记趣注意停顿见/藐小微物，必/细察其纹理，故/时有物外之趣。心之所向，则/或千或百/果然鹤也。昂首/观之，项/为之强。使其/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。见/二虫斗草间，观之/正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖/一癞蛤蟆也。一、通假字项为之强“强”通“僵”，僵硬。以土砾凸者为邱“邱”通“丘”，土山。二、词类活用鞭数十（名词用作动词，鞭打）三、重点实词（注意解释单个词不要连带后面内容）余忆童稚时能张目对日明察秋毫见藐小微物必细察其纹理故时有物外之趣代词，我睁大眼睛眼力；看清微小一定；仔细观察所以时常观察物体本身以外乐趣私拟作群鹤舞空心之所向：

2、则或千或百果然鹤也私：私下，这里是“自己”的意思。拟：比。舞空：舞于空，在空中飞舞。指想像的景观。则：那么。或：或者。果然：果真。昂首观之项为之强又留蚊于素帐中昂：仰。首：头。观：动词,观赏。项：脖颈(子）。为：因为。素：白色的。帐：蚊帐。徐喷以烟作青云白鹤观果如鹤唳云端怡然称快花台小草丛杂处常蹲其身使与台齐以丛草为林凹者为壑慢慢地当作……看果真；像喜悦的样子多而杂乱经常一样高（对齐）把……当做……山沟神游其中怡然自得见二虫斗草间观之正浓忽有庞然大物在想像中游历。自己感到得意两只虫子兴趣浓厚突然；很大的样子。然：……的样子拔山倒树而来盖一癞蛤

3、蟆也二虫尽为所吞方出神神定移，搬开。撞倒大树原来是全；被正心神安定四、重点虚词（注意选择题，学会分类）故时有物外之趣心之所向昂首观之项为之强观之正浓驱之别院（助词，的）（助词，无实义）（指“群鹤舞空”的景象）（代词，指“昂首观之”的动作）（代词，指两只虫子相斗的情景）（代词，指蛤蟆）之必细察其纹理使其冲烟飞鸣常蹲其身神游其中其代词，它的它（指蚊子）代词，相当于“自己的”代词，指想像中的山林又留蚊于素帐中于土墙凹凸处于介词，在介词，在以徐喷以烟以丛草为林以虫蚁为兽以土砾凸者为邱介词，用介词，把而拔山倒树而来舌一吐而二虫连词，表修饰连词，表顺接，

4、可译为“就”项为之强以丛草为林以虫蚁为兽以土砾凸者为邱舌一吐而二虫尽为所吞五、一词多义（因为）（当做）（被）六、重点句子翻译（注意添加主语，注意不要多翻译，少翻译。）1、见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。2、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。3、心之所向，则或千或百果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。5、神游其中，怡然自得。6、盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。7、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。8、捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。译文：1.看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。2.所以（我）时常有观察物体本身以外的乐趣。3.夏天的蚊群飞鸣声像雷声

5、一样，我私下把它们比作鹤群在空中飞舞。4.（我）心中想像的是鹤，那么眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。5.（我）仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。6.果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。译文：7.（我）把丛聚的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾突起的地方当做山丘，低洼的地方当做沟谷。8.（我）想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。译文：（9）突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一样冲了过来，原来是一只癞蛤蟆。（10）蛤蟆舌头一伸，两只虫子就都被吞吃了。（11）不禁“哎呀”的惊叫一声

6、，感到害怕；问题归纳本文中心：本文以“明察秋毫”为线索，记叙了“观蚊如鹤”、“神游山林”、“鞭打蛤蟆”三件趣事，表现了作者观察细致、想象奇特的特点，且反映了作者同情弱小，惩治强暴的性格特点，体现了作者热爱自然、热爱生活的情趣。★一、解题：幼时记趣从这个题目看，课文的重点应落在哪个字上？（趣）“趣”是乐趣、情趣，“记趣”，将乐趣、情趣记录下来；“幼时”：年幼的时候。合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。二、概括文章主要事件。（必须掌握★）总写“物外之趣”，紧扣“明察秋毫”这一线索，围绕“记趣”这一中心；分别具体写三件获得“物外之趣”的事。观蚊如

7、鹤之趣神游山林之趣鞭打蛤蟆之趣文章展现的四幅图画:群鹤舞空图青云白鹤图神游山林图鞭打蛤蟆图三、课文追忆了作者自己的童年生活，反映了儿童丰富的想像力和天真烂漫的童趣，品味文中精美的语句，把你认为最有趣的地方推荐给同学们，并说明理由。如：①余忆童稚时……（憨态可掬，童真童趣融于其中）  ②心之所向，则……也（想像奇特）  ③徐喷以烟……（非童稚不能为也）  ④忽有庞然大物……（照应上文“以…为…”，儿童特有的感受，非世俗成人所能想到）  ⑤神定……驱之别院（物我同趣，令人哑然失笑）四、必须掌握★①“物外之趣”产生的原因是什么？举例说明。（

8、要注意问法不同，本质一样如：三件平常事，为什么被作者写得这么有趣？）原因：1、眼力好：能张目对日，明察秋毫2、爱观察，有好奇心：见藐小微物，必细察其纹理。常蹲其身3