幼时记趣 (2)

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1、鲍集中学七年级语文（上）集体备课幼时记趣沈复主备人：殷鑫审核人：王家富王俊峰李传书一、目标导引：1、借助注释和词典读懂这篇课文，熟读成诵。2、了解文章记叙的内容，体会作者纯真的童心和想像奇特、视小为大的童趣。3、认识观察、联想以及想像三者之间的关系，从而指导自己的作文实践。二、自主预习：1、阅读《幼时记趣》课下注释(1)，了解作家作品。2、朗读课文，注意节奏停顿，并且给易错字标清字音。稚（）藐（）项为之强（）　怡（）然　　唳（）凹凸（）壑（）　　庞（）哈蟆（）3、对照注释并借助工具书,疏通文意.三、合

2、作探究：1、本文围绕着污物外之趣记叙了哪几件趣事？2、物外之趣反映了作者总洋的童心童趣？3、用自己的话归纳本文的内容。3鲍集中学七年级语文（上）集体备课4、本文在结构上和语言上有何特点？试从文中举例说明其特点。四、导拨提炼：1、朗读（学生评价、比赛、老师指导）2、讨论并明确文言文词语的特点。有些句中词语的顺序与现代文有所不同，翻译成现代汉语时，必须适当变动，以符合现代汉语规范。可以用几个词简言之：补——增补适当的内容。如：调——调换词语的位置。如：连——连成符合现代汉语规范的一句话3、自主试翻译课文的

3、第1——4段，小组交流并指出翻译中的问题，集体订正。（注意“释”、“补”、“调”、“连”的具体运用）强调以下几个句子。（1）、补使与台齐实为“使之与台齐”。（2）、以……为……把……当作……（3）、见二虫斗草间见二虫斗于草间原句省略了“于”字驱之别院驱之于别院（4）、舌一吐而二虫尽为所吞为……所……表被动五、反馈提炼：1、积累成语3鲍集中学七年级语文（上）集体备课　从文中概括出三个成语，并解释①②③3、翻译下列句子。①心之所向，则或千或百，果然鹤也。②能张目对日，明察秋毫。③神游其中，怡然自乐④神定，

4、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。六、检测反馈：你在童年时有类似之趣吗？你认为总样才能成为一个有情趣的人？学习本文，你获得哪些启示？七、教后记：3