生物人教版七年级上册种子植物教学设计

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1、¨《种子植物》教学设计教学目标1、知识目标：（1）认识并说出种子主要结构；（2）描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；2、能力目标：（1）运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法；（2）运用比较归纳方法区别单、双子叶植物种子的结构；3、情感态度与价值观：（1）通过观察和研究种子的结构，形成热爱植物体的真实情感；（2）乐于主动参与生物科学的探索，具有实事求是的科学态度，并体验与人交流和合作。教学过程设计教学环节学生的活动教师的活动此环节能够实现哪些学习目标持续时间布置学习任务认真把握活动的任务和要

2、求，明确接下来的活动任务。活动任务介绍，包括活动内容、具体要求、方法及工具、实验步骤、温馨提示和教师寄语。初步认识活动任务的要求和方法。8分钟观察学习情况分组，观察并解剖菜豆种子和玉米种子；解剖玉米种子后滴加碘液，观察胚乳的结构，并分析各结构的作用。引导学生由表及里、先形态后结构、先宏观后微观观察，能够认识种子各部分结构；引导学生进行实验，体会淀粉遇碘变蓝的现象，认识种子内部结构和各部分作用。认识并能说出种子主要结构；运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法。20分钟展示学习成果观察比较两种种子结

3、构的不同点和相同点；讨论分析，产生种子的主要意义。引导学生观察、归纳和总结并让学生思考，讨论，体验种子植物的重要性。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；通过观察和研究种子的结构，形成热爱植物体的真实情感。8分钟反馈总结填写菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点的表格，完成实验报告。对知识进行一定的梳理，纠正实验中出现的问题，并让学生体验种子植物的重要性；通过观察和研究种子的结构，形成热爱植物体的真实情感。6分钟练习巩固根据所学内容，回答生活中的现象，趣味互动题和练习题巩固。引导学生关注生活，理论联系实

4、际，并加强本节课知识点的巩固。关注生活，理论联系实际。3分钟学习工具与环境多媒体实验室、幻灯片软件、实验材料（浸软的菜豆种子和玉米种子、碘液）、实验工具（放大镜、培养皿、刀片、解剖针、滴管）课堂学生自主探究活动安排分组以四位同学为一小组，合作完成以下三个自主探究活动任务:任务任务内容描述呈现的学习成果任务要求学生要进行的活动教师提供的指导活动1通过观察和解剖，认清种子各部分结构名称，并分析其作用；加强科学的观察方法和步骤，整体性和部分性的统一，提高实践能力和分析问题的能力。展示种子解剖后和玉米种子滴加碘液

5、后出现的现象，种子结构解剖图。按照实验室使用要求，注意实验过程中的安全；按照实验步骤，注意观察的顺序，并完成绘图。观察和解剖菜豆种子和玉米种子，在玉米种子上滴加碘液，观察胚乳的结构，认清种子各部分结构名称，完成绘图；并讨论分析种子各部分结构的作用。介绍活动的任务要求，实验的注意事项，引导学生观察的方法，由表及里、先形态后结构、先宏观后微观观察，能够认识种子各部分结构，并在实验室走动指导。活动2找出菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点，完成表格；培养透过现象看本质得出结论的科学素养，加强合作交流的学习能力

6、和分析归纳整合能力，提高团队合作精神。菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点表格。仔细观察菜豆种子和玉米种子的结构，找出相同点和不同点，并与小组成员讨论交流，得出结论后完成表格。找出菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点，与同组成员讨论，归纳后完成表格。引导学生观察、归纳和总结，并对知识进行一定的梳理；引导小组成员间的讨论，特别是实验中出现的异同；并注意实验解剖后的卫生。活动3思考“同蕨类植物和种子植物相比，种子植物为什么更适应陆地环境？”问题，完成实验报告，提高学生自主探究能力，体验种子植物的重要性，加

7、强情感交流。回答种子植物的重要意义和实验报告。联系所学内容，开拓思维，与小组成员分享各自看法，最终归纳总结；完成实验报告。组内讨论，发表自己的看法和见解，最后归纳总结出产生种子的重要意义；完成实验报告。引导学生回顾蕨类植物和种子植物的区别，分析种子各部分结构作用与种子植物的关系，并让学生每组推荐代表回答讨论结果。