生物人教版七年级上册《种子植物》教学设计

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1、第三单元一章二节《种子植物》【教学目标】知识目标：（1）获得菜豆（双子叶植物）种子和玉米（单子叶植物）种子结构及各部分功能的知识；（2）获得单子叶植物、双子叶植物的概念；(3）获得观察单子叶植物、双子叶植物种子的方法。（4）能辨别双子叶植物、单子叶植物种子的结构（培养学生观察能力、分析能力）；（5）使学生初步具备使用实验工具的能力；(6)培养与人交流、合作的能力、信息处理能力、对比、归纳总结能力。能力目标：（1）通过学生参与种子、果实的收集活动使其体验与他人交流、合作，情感态度价值观：（1）使学生树立植物种子的结构与功能相适应的生物学观点；（2

2、）通过观察种子结构培养学生实事求是的科学态度。【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。【重点】种子的结构和各部分结构的功能，双子叶植物和单子叶植物的概念【难点】比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式【课前准备】教师准备教学用课件。【教学过程】【导入】1、展示课前学生在课前收集的种子（此活动在课前布置学生完成）。2、注意：学生所收集的并不一定都是种子，有些是植物的果实。3、提出问题："同学收集的种子是形态各异的，那么，它们之间是否有共同的特点呢？下面我们通过实验观察来解决这一问题。"【新授过程】1、实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构：（1）

3、强调实验注意事项及要求：①观察种子的外部形态（颜色、形状、大小等）。②解剖种子，观察其内部结构（由于种子的个体都较小，且各部分结构都很娇嫩，在观察时容易受到损伤，要特别注意。观察要仔细。）③学生在使用刀片解剖种子时要注意安全，不要划伤自己和他人。（2）指导学生实验：①菜豆种子结构的观察：指导学生进行实验操作并观察并对照教材85页图Ⅲ-8种子的结构，认识各部分的结构，同时向学生介绍各部分的功能。总结：双子叶植物种子的结构种皮胚芽菜豆种子胚轴胚胚根子叶（2片）②玉米种子结构的观察：指导学生进行实验操作观察并对照教材85页图Ⅲ-8种子的结构，认识各部

4、分的结构，同时向学生介绍各部分的功能。总结：单子叶植物种子的结构种皮（与果皮紧密结合在一起）胚乳胚芽玉米种子胚轴胚胚根子叶（1片）③组织学生填写实验报告2、双子叶植物的种子和单子叶植物的种子的比较：提出问题："通过观察菜豆的种子和玉米的种子，你发现二者之间有何异同点？"总结：（可与学生共同通过列表进行总结）菜豆种子玉米种子相同种皮胚芽胚胚轴种皮（与果皮紧密结合在一起）胚芽胚胚轴点胚根子叶胚根子叶不同点子叶（2片）无胚乳，供胚发育的养料贮藏在子叶中子叶（1片）有胚乳，供胚发育的养料贮藏在胚乳中（教师组织学生发言、讨论、总结教材84页“讨论”部分的

5、内容）练习与讨论题：练习题：1．剥去菜豆种子外面的皮，可以看到菜豆种子有片子叶。分开合拢着的两片子叶，用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴的特点。2．玉米种子最外面一层结构是由和共同构成的，质地坚韧，和菜豆种子的种皮一样，都具有内部结构的作用。玉米种子有片子叶。3．用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察被碘染成蓝色的，以及未被染成蓝色的为      、      、      和      四部分。4.尽管种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是的：种子的表面有一层，主要起作用；里面是，实际上是幼小的生命体，包括、

6、、和；有的种子还有或里含有丰富的营养物质。讨论题：1、菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。2、种皮有什么作用，豆类植物的子叶有什么作用。3、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体。4、遇碘变蓝色是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？5、种子和孢子都能繁殖后代，那么，哪一个更占有优势呢？请阐明理由。