语文北师大版五年级下册《囚歌》教学设计

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1、《囚歌》教学设计学习目标：1.掌握本课的生字、新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能够抓住关键词句，理解诗歌内容，体会叶挺坚贞不屈的崇高气节。4.珍惜今天的幸福生活。学习重点：理解诗歌内容。学习难点：体会叶挺崇高的革命精神。导学过程：一、激趣导入1.同学们，你们现在的生活幸福吗？你们知道我们今天的幸福生活是怎么来的吗?（学生回答）2.在很多年前，无数的革命先辈用鲜血和生命才换来了我们今天的幸福生活，所以我们要珍惜这来之不易的生活。今天，我们就来学习一位革命先辈所写的诗歌。（板书囚歌）3.解释“囚”字以及题

2、目的含义。（被囚禁在敌人监狱而写的诗歌）4.背景介绍。二、基础知识讲解（一）初读课文，整体感知。1.出示生字，纠正读音。2.齐读课文。3.说说诗歌写了什么内容。叶挺将军在暗无天日的监狱里忍受着敌人的残害，但是他始终坚贞不屈，表现了革命者高尚的革命气节。（二）再读课文，小组合作，交流探究1.分小组读第一节，思考、讨论：（1）叶挺在什么情况下写了这首诗歌？（2）“人”和“狗”分别指的是什么?（3）理解句子的含义。2.分小组读第二节，思考、讨论：（1）第一节和第二节中的“自由”含义相同吗？分别指什么？（2）作者是怎样面对

3、“自由”的？3.集体读第三节，思考：（1）“活棺材”、“地下的烈火”分别指什么？（2）这一节里用了什么修辞手法？（比喻）4.这首诗歌表达了作者怎眼的思想感情？为了推翻国民党反动派统治，宁愿献出自己生命的崇高革命精神。三、当堂训练1.“一个声音”在文中指的是谁的声音？2.下面关于“狗”的理解正确的是（）A.指的是国民党反动派的恶犬。B.指的是普通的狗。C.叛变革命的人。四、学生试着背诵诗歌。五、小节同学们，正是因为有千千万万个叶挺这样的革命先辈为我们抛头颅、洒热血，我们才有了今天来之不易的幸福生活，所以我们要倍加珍惜

4、今天的幸福生活，努力学习。六、布置作业1.搜集更多有关叶挺的资料。2.有感情的朗诵诗歌。板书设计：囚歌叶挺渴望自由——但不能从狗洞里爬出——坚持真理希望——得永生——坚贞不屈