小学英语任务型教学的实践与研究

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1、小学英语任务型教学的实践与研究  2007-12-2021:24:35

2、  分类： 论文

3、字号 订阅                                                                               任务型教学（Task-Based  Learning , 简称TBL）是80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出来的又一个有重要影响的语言教学途径。它是交际法的一种新形态，是交际法的发展。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。它以具体任务为学习动力或动机，以完成任务的

4、过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成果。学生有了具体的动机就能自主地学习，并且主动地用所学语言去做事情，在做事情过程中自然地使用所学语言，在使用所学语言做事情过程中发展语言能力。随着英语新课程标准的实施，构建以活动为中心、以任务教学为途径的教学模式将成为小学英语教学所追求的理想境界。    故而，我们对小学英语任务型教学的实践与研究作以下界定：小学英语课堂教学的“任务”是指有目标的交际活动或为达到某一具体目标而进行交际活动的过程。小学任务教学，就是要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容，以培养语用能力为宗旨，以教师为指导，以学生为主体，以任务为中心，以

5、活动为途径，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，将语言输入与语言输出有机的组合，营造出一个有利于学习者语言习得和内化的语言环境，让学生在轻松、愉快的活动中积极参与，感受语言、理解语言、运用语言，以获得愉悦的情感体验。并通过思考、调查、讨论、交流和合作等学习方式，学习和使用英语，从而培养学生学以致用的意识和初步运用语言进行交际的能力。一、     任务型教学模式的实践研究：英国语言学家JaneWillis指出，任务学习法的理论框架包括前期任务（Pre-task）、任务环（task-cycle）和语言点（languagefocus）三个部分。在前期任务阶段，教师向学生介绍主

6、题和任务，并给学生思考的时间。在任务环阶段，学生为完成交际任务而尽其所能运用已学的语言知识。任务环由任务（task）、构想(planning)和汇报（report）三个部分组成。在语言点阶段，学生进一步学习、巩固和掌握前阶段所运用的语言的某些特征。我们认为，任务型教学模式中的任务具有结构性，它由教学目标（主要指培养学生的语言交际能力）、输入（设计任务的资料）、活动形式（任务）、教师与学生角色（学生是交际者，教师充当促进者、组织者、监控者和伙伴的角色）和环境（课堂教学的组织形式）五个部分组成。任务型课堂教学结构的基本模式为：情景引入，呈现任务→引导学习，参与任务→师生合作

7、，完成任务→指导评价，展示任务。  1、呈现任务（引入）：将学生置于需要完成的任务情景之中，引起学生的兴趣，使学生处于一种积极、主动的学习状态，激发学生参与任务的内心需求。2、参与任务（学用）：任务呈现后，引导学生进入新知学习，教师围绕教学目标和学生语言基础设计学习任务，指导学生有目的地、有步骤地进行学习语言，在活动中学习运用本课的新单词、新句型。3、完成任务（巩固）：师生合作，生生互动，结合任务，共同进行对话、交流等活动，教师进行适时的点拨与指导，巩固所学的新知。4、展示任务（活用）：掌握新知后，教师提供与新知相关的活动情景（练习任务），供学生自主运用；或让学生结合学

8、习任务，小组合作设计一些与他们生活相关的活动情景，将自己所学的知识运用到自己所创设的活动情景中。这一环节是学生形成知识迁移、达到活用的关键。对于教师来说，主要是起组织、点拨作用，并对其进行评价，使学生获得一种展示自我的成功体验。我们现在采用的《牛津英语》，从内容的选择，层次的递进，课程的设置等各方面都很适合任务教学的实施。比如在3A中，每个Module都有几个英语指令，与之相对应的歌曲（Song）和韵文(Rhyme)或数来宝(Chant)，更重要的是，每个Module都有一个主题，这就更有利于落实任务教学。实践证明，任务教学能使教学过程任务化，教师通过自己的主导作用发挥

9、学生的主体作用，通过丰富多彩的任务活动调动学生学习的积极性，主动地投入学习。让学生积极“动”起来，让英语教学“活”起来，达到课堂教学的最优化。二、任务型学习活动的形式研究：英国著名学者、“过程大纲”的倡导者Littlejohn认为：任务型学习活动是一种以完成任务,即以目标为导向（goal-oriented）的活动，学生在活动中真实地使用语言（uselanguagetoachievearealoutcome）。就是说，学生要使用他们掌握的所有外语知识和一切有关手段进行交流，以达到完成任务或解决问题的目的。任务的形式可以是列一个名单，猜一个谜