资源描述：
《pep小学英语五年级上册教学设计 unit6 Part A 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、pep小学英语五年级上册教学设计unit6PartALet’slearn高铁寨小学马亭一、教材分析本节课教学内容为pep小学五年级上册第六单元第一课时。要求完成ParALet’slearn部分，要学习的单词比较多。这一单元以自然公园为话题进行学习，要求学生掌握自然景物的单词和Therebe句型的用法。让学生感受美的熏陶，培养热爱环境进而保护环境的道德情操。二、学情分析五年级学生已学习英语两年多，英语听说读写方面有一定的能力。Therebe句型在小学阶段是一个难点。虽然学生已有所了解，但还不扎实，需在这一
2、课进一步强化学习。三、教学方法根据五年级学生的特点，为突破这节课的重难点，激发学生的学习兴趣和求知欲，我主要采取情景式教学法和任务型教学法，以自然公园为主线，让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践参与等活动进行学习，促进学生语言实际运用的提高。四、教学目标1.能够听、说、读、写主要单词：flower,grass,river,lake,forest,path2.能够听、说、认读单词：sky,cloud,mountain及句子Thereisaforestinthenaturepark.3.能够听懂、会说I
3、stherea…?Yes,thereis./No,thereisn’t.并能在前景中运用。4.能够完成Let’sfindout中找图片区别的任务。5.学唱歌曲“ThePanda”.教学重难点重点：有关自然景物的单词及相关句子：Thereisaforestinthenaturepark./Istherea…?/Yes,thereis./No,thereisn’t.难点：“找图片的区别”，要求教师逐步引导学生找出区别并最终用存在句式表达。教具准备1.Let’slearn和Let’stalk的教学挂图、第五单
4、元BLet’stry部分的挂图及本课所需词卡。2.录音机，录音带，风景照教学过程Step1Preparation1.Singthesong“ThePanda”.2.Freetalk:Canyoudohousework?Whatcanyoudo?What’sintheroom?(出示第五单元BLet’stry部分的挂图)What’soverthebed?设计意图用歌曲创设良好的英语氛围，激发学习兴趣，利用挂图复习，为学习新课做铺垫。Step2Presentation1.a教师从学生的回答：There’sa
5、pictureoverthebed.中引入话题：What’sinthepicture?Anaturepark.Whatcanyousee?学生回答“tree”,此时适当向学生呈现新词（出示单词卡片）：river,mountain,sky.b利用图画教学单词cloud,grass,flower,lake,forest,path.c听录音，要求学生边听边指，力求做到眼到、手到、口到、心到。dReadindifferentforms.eLet’sfindout教师出示此部分的第一幅图片，请一组学生按座位顺序依
6、次描述图画：Thereisamountain/forest/river/grassinthenaturepark.教师出示第二幅图片问：Isitanaturepark?What’sinit?Whatdifferencecanyoufind?引导学生作答。用同样的方法鼓励学生找出图片1与图3、图4的区别并用恰当的语言表达。2.利用Let’sfindout的图画教学：Istherea…?Yes,thereis./No,thereisn’t.可出示几张风景照来操练此句型（先由教师和学生操练，后由学生和学生操练
7、）。设计意图利用图画先学习单词再学习句型，循序渐进，易于掌握。Step3Practice1.Let’stryShowthepictures,letstudentslook,listenandcircle.checktheanswer.2.let’stalka.Say:Now,ZhangPengandJohnareinanaturepark.Here’sadialoguebetweenthem.Pleaselistencarefullyandanswerthequestion:Isthereariveri
8、nthepark?(Booksclosed,showthequestion)Checktheanswer.b.Listenandrepeat(注意语音语调)。c.小组合作分角色读对话。d.做替换练习。设计意图利用对话巩固练习所学句型。Step4Production1.Actoutthedialogue2.Pairwork3.教师播放一段山谷中小鸟歌唱、流水叮咚的音乐，鼓励学生闭上眼睛想象：What’sinanaturepark?4.小小设计
