英语人教版四年级上册Unit 4 My home B

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1、Unit4MyhomePartBLet’stalk/Let’slearn一、教学内容Unit4MyhomePartBLet’stalk/Let’slearn.二、教学目标1、能听、说、认读单词phone,sofa,fridge,table,bed.2、能听懂、会说：Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.3、培养学生爱家、爱整洁的情感。三、教学重难点听说认读句型：Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyare

2、n’t.并能在实际生活情境中运用。四、教学准备教学课件，单词卡等。五、教学步骤Step1Warmup1、Singasong:Myhome.2、Greetings.Step2Presentation1、Lead-in向学生介绍自己的家，从而导入本节课所学新单词。T:Look,thisismylivingroom.Oh,there’sabigsofa.教授新词sofa.2、以同样的方式教授单词table,phone,fridge,bed.3、Game课件出示图片，带领学生仔细观察图片，然后跳过。针对图

3、片中的某些物品的位置提问，请学生回答。注意强调they这个单词。1、Let’schant根据学生刚才所答，教师自编一个chant,教师先示范，然后请学生边拍手，边读。等学生掌握节奏后，分组比赛。Phone,phone,Where’sthephone?On,on.It’sonthetable.Keys,keys,Wherearethekeys?On,on.They’reonthefridge.2、Let’stalk(1)由chant引入Let’stalk的语境。(2)播放视频，学生认真观看。然后回答

4、：Wherearethekeys?(3)学生跟读课文句子，然后分角色朗读。(4)Role-play请几组学生分别上台来，分角色表演对话。3、Aguessinggame就地取物，可用学生的书、铅笔、钢笔、教师的单词卡等。请一名学生上台，面向班级其他学生。老师在其身后悄悄地把东西藏起来，然后让其猜。用句型：Arethey…?如果他猜对了，下面的学生就大声说：Yes,theyare.如果他猜错了，则下面的学生就说：No,theyaren’t.可多猜几次，直到猜对。Step3Practice课件出示课本4

5、1：Ask,answerandwrite部分图片，教师讲解做题要求，然后请学生在自己的书上完成，并和同桌仿照做对话。学生完成后，请几组展示给大家看。Step4Wrapup1、情感教育展示一张凌乱房间的图片，告诉学生这是Zoom的房间。请大家帮忙打扫卫生。随后再出示另一张房间干净、整洁的图片。请学生说一说，你喜欢那副图片。从而展开情感教育：我们要爱护我们的家，要养成经常整理房间的好习惯。2、回顾本节课所学内容，并对学生这节课的表现给予评价。3、再唱那首歌：Myhome。Step5HomeworkDr

6、awyourhomeordesignyouridealhome,andthenintroduceittoyourfriends.(画出你的家或设计你理想的家，然后介绍给你的朋友）