《英语人教版四年级上册unit 3 A spell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP新四上Unit 3 Part A Let’s spell教学设计参考教学目标：（1）掌握字母o在单词中的发音之长音。（2）复习巩固字母o在单词中的发音之短音。（3）区分字母o在单词中的发音，长音与短音在发音上以及词形上的区别。（4）通过不断强化巩固训练，让学生掌握单词的拼读方法，掌握由字母到发音、由发音到字母的转换方法，从而培养学生“见词能读、听音能写”的能力。教学重点： 字母O在单词中的发音。教学难点： 从词形上判断字母O在单词中的发音是长音还是短音并准确读出单词。教学准备：课件、字母卡、单词卡。教学过程1.
2、 Preparation(1) Greetings.(2) Phonics song.(3) 字母与发音复习。①示范。师说字母，生说发音，然后交换。说得又快又准得一分。②小组内活动。2. Presentation(1) Listen and find: Which sound do you hear the most? Old Mr Jones Put the Coke on the note. Old Mr Jones, Put the note on his nose. Old Mr Jones, Put
3、 the Coke on the note. Can old Mr Jones Put his nose on his toes?让学生说一说听到哪个音最多。(2) listen again. 再听录音，注意听哪个单词中含有音/ou/. 让生说一说自己听到的含有音/ou/的单词(在生说的过程中，注意纠正不规范的发音，特别是/ou/的发音）。课件出示这些单词。coke note Jones nose (3) 想一想，这个/ou/音是由哪个字母发出来的？出示字母卡“o_e ”，领读发音o_e---
4、-/ou/. (4) listen and find: how many sounds? 课件出示单词，并用圆点表示音的个数。让学生明白音/ou/是由字母o_e发出来的，因此这几个单词都是三个音，Jones是四个音。(5) 引导学生用手势表示一个音一个音地添加，然后组成一个词。/n/----/ou/----/z/----nose /k/----/ou/----/k/----Coke/n/----/ou/----/t/----note /dg/----/ou/----/n/----/z/---
5、-Jones再次提示学生字母发音：o_e----/ou/. 通过强调不断巩固。(6) 再听录音，根据听到的音选词填空。 Old Mr Jones Put the ______ on the note. Old Mr Jones, Put the note on his ______. Old Mr Jones, Put the Coke on the ______. Can old Mr Jones Put his nose on his toes?(7) 学生自己默读chant，选择图片，理解chan
6、t的文本含义。(8) Enjoy the chant. 用手打节拍说chant.3. Practice(1) 拼读单词游戏。①引导学生说字母o-e的发音。课件出示o_e , 让学生说发音/ou/, 在中音加一个字母p， 引导学生读出/oup/， 再在前面加上字母c, 引导学生读出/koup/. ②替换字母p为d, n , k, l, t 等，让学生试读，不断强化字母o_e的发音，让学生掌握拼读的方法。③替换首字母c为d, m , n 等，让生练习读。④去年尾字母e，让生试读。复习并总结出字母o的发音之短音。将字母卡帖在黑板上
7、，让学生反复读字母o和o_e的发音，以强化区分它们的读音。(2) Read, listen and tick①出示课本第26页的Read, listen and tick部分，让学生先试读单词。② Listen and tick.(如果学生听一遍不能完成，则再听一遍）③check.④ 带发音，读 Read, listen and tick中的单词。如o_e----/ou/----nose. o----/ao/----not。让学生不断强化巩固字母在单词中的发音。(3) Game: Read the words.①教师和
8、一名学生示范。将10张含有字母o或者o_e 的单词反放在黑板上，每人翻开一张并正确读出该单词。则得到该张词卡，不能正确读出则得不到。最后谁得到的词卡多为胜方。② Work in pairs.教师巡视指导，遇到学生不会读的单词，用拼读方法提示。③评价。4. Production(1) Gro
