英语人教版四年级上册unit3 My friends, spell

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1、微课教学设计作品名称字母组合_o_e以及_o_的发音规律年级四年级学科英语课程人民教育出版社PEP版四年级上unit3Let’sspell适用对象本微课适合学生及普通老师对_o_e以及_o_在单词中的发音规律的理解教学背景本节课，是通过对已知词汇的发音拆分归纳的基础上用运规律拼读未知词汇，从而掌握拼读方法。。教学目标1.掌握字母组合_o_e以及_o_的发音规律；2.用运发音规律能够拼读生词。教学方法讲授法、对比发，归纳发,演示法、练习法教学过程内容画面时间一、片头（秒以内）内容：您好，本次微课的内容是学习字母组合_o_e以及_o_的发

2、音规律第1张白板20秒以内一、正文讲解（秒左右）介绍我的新朋友：他有一个长鼻子(nose),拆封nose的发音，找出_o_e的发音规律，用运发音规律拼读给出的一些单词。通过添加辅音字母的方法任意组合新的单词，并拼读练习。介绍MrJones的房间，再次拼读了有关_o_e组合的单词。通过示范朗读，抢渡的游戏，以及朗读chant的形式练习了o_e组合的单词。第2—6张白板秒介绍自己的宠物小狗引出dog这一词汇，拼读后再引出not等已经知道的词汇，找出_o_的发音规律。再通过拼读生词，朗读chant的形式，听音选词，单词分类等形式来练习_o_

3、e以及_o_的发音规律第7—12张白板秒三、结尾（20秒以内）通过今天的学习相信你对字母组合_o_e以及_o_的发音规律已经掌握了，谢谢大家教学总结教学中使用了多种媒体设备，通过归纳、对比、用运、辨别等多种形式的教学方法对字母组合_o_e以及_o_的发音规律进行了不同通形式的探讨，从而更加直观的呈现了教学，使教学更便于学习者接受。