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1、PEP小学英语四年级上册Unit4MyHomeALet'sspell教学设计方案香河城内第一小学韩雪梅一、教学内容本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）四年级上册，第四单元PartALet’sspell。本课时是学习字母u在单词中的发音规律，听音圈单词以及书写单词duck,cute,up,use。二、学情分析学生在前面单元的学习中，已经学习了a-e，i-e，o-e字母的读音规则，本部分是归纳u-e字母的发音规律。本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的，学生能正确读出单词，重点是通过拆音、拼音培养学生的语音意识，通过描红单词掌握词形并规范
2、书写。三、学习目标（一）知识技能目标1、能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律，能够逐步做到见到符合u/u-e的发音规则的单词能拼读，听到符合u/u-e的发音规则的单词能拼写。2、能认读单词并选出所听到的单词。学生能够了解并运用自然拼读法记忆单词拼写。3、能通过描红单词duck,cute,up,use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。（二）情感态度目标通过发现式学习方法，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语学习中乐于自己思考，总结，从而体验成功，增强学好英语的信心。四、学习重点、难点教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；
3、单词duck,cute,up,use的正确书写。u—e在单词中发长音[ju:]，并能区分u/u-e在单词中发音的不同。教学难点：字母u在单词中短元音[Λ]的发音五、学习准备教师准备上课用的画好的蘑菇单词卡，多媒体课件，奖励的cleverstar，flowers等。六、学习过程Step1Warmingup/RevisionGreeting:“Hello,boysandgirls.Howareyou?I’mverygladtoseeyou.Wearegoingtobeginwithournewclass.”1、Singthe《phonicsong》自然拼读字母舞（设
4、计意图：歌曲入手，说唱做演，激情引趣，同时也复习了26个字母和字母音。）“I’mMissHan,nicetomeetyou!OK,nowlet’shaveagoodtime,Doyoulikesinging?Welllet’ssingasong!”（播放歌曲《phonicsong》自然拼读字母舞）2、Let’srevisionthelettersoundandletternameRevision复习三个元音字母在开音节的发音和单词。复习含有“a+辅+e”的单词，请学生齐读单词2、引导学生回忆a辅e发音规律：a发字母本身音，e不发音。(课件呈现a–e)将单词按长元
5、音发音归类，并带领学生朗读。“Lookatthewords，doyouknowthiswords?Let’sreadthewordstogether.“同样处理“i+辅+e”“o+辅+e”(设计意图：复习含有“a+辅+e”“i+辅+e”“o+辅+e”的单词及歌谣，帮助学生巩固已学知识，并为新课的学习做热身铺垫)（设计意图：复习字母名和字母发音，复习五个原因字母的短音发音和a-e，i-e，o-e字母组合的发音规则，从而引出激发学生学习u-e发音规则的兴趣。）Step2、Presentation1、Presentationandpractice（新知呈现与操练）呈现
6、新知：T:Whatis“u+辅+e”pronounced?引导学生说出读音[ju:](1)MissHan:Hi,boysandgirls.Canyouguess?What’sinmyhand?S1:Aruler?T:No!S2:Aeraser?T:No.S3:chopstickMissHan:Yes,youareright.MissHan:“Lookatme.Iusemychopstickwritingontheblackboard.（用粉笔写use）Iusemyblackboarderaserwipingit.(用板擦擦掉单词)what’sthemeaning
7、ofuse?请几名同学说说答案。Followme,[ju:]Payattentiontoyourpronunciation.Let’sread,listenandchant,Nowlookcarefully.MissHan:“Whatelsecanyouseeonthecard?”Ss:A(cute)cat.MissHan:：Yes.It’sacutecat”Cute跟读三个单词课件，体会其他两个单词读音。（2）Learntosaychant1）T：Lookatthepicture.What’sthis?(出示一只小猫图片)Whataboutthis?（出示两个
8、球的图片）Ss:Twob
