生物人教版七年级下册6.4 激素调节

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1、第六章第四节激素调节教学目标1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2．举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。教学重点说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现教学难点归纳、整理阅读材料及培养学生的科学奉献精神。教学过程导入新课同学们，请拿出你们各自准备的两张照片进行观察，说说现在你与小学几年前相比较发生的主要变化。（学生回答）今天，我们就来探讨“激素”这个话题。自主学习学生自学教材P96--P100

2、，小组合作完成以下题目。比一比，哪一小组表现最出色！1.请你找一找：同伴互助，对照书上插图，指出自己体内主要内分泌腺的大致位置。2.请你填一填，请看大屏幕（展示内、外分泌腺的结构），同学们观察并讨论二者的区别。比较外分泌腺和内分泌腺的区别：腺体类别有无导管分泌物输送方式实例外分泌腺内分泌腺你们观察得很仔细。它们的分泌物——激素直接进入血液，输送到全身各处。请阅读资料分析1后回答。（大屏幕展示巨人症和侏儒症患者照片）按照学习提纲，有关知识点在学习提纲上书面出示。引导学生思考，鼓励学生提出疑问。巡视、指导，参与讨论，点拨引导。组织小组交流与评价，学生有困难的题目及时解答，并及时给予评价，并鼓

3、励其他学生回答。分析讨论学以致用请你演一演：围绕几大激素的作用，进行课本剧表演“谁的作用大？”激素调节与神经调节的关系（多名足球爱好者举手）一名同学说：“我感到面红耳赤、情绪激动、有些紧张、心跳加速等”。对照老师的讲解，体会自己这方面老师帮你分析原因：大脑皮层兴奋→促使肾上腺激素的分泌→促使心跳加快、血压升高、面红耳赤当堂练习学生自主小结