生物人教版七年级下册6.4激素调节

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1、课题第六章人体生命活动的调节第四节激素调节三维教学目标1.知识与技能：①说出人体内分泌腺的种类和它们所分泌的激素；②说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2.过程与方法：①运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法。②通过分析病症，归纳出相应激素的生理功能，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力、分析和综合能力。3.情感、态度与价值观目标：关爱和帮助激素分泌异常的患者；培养学生的社会责任感。教学重点①说出人体内分泌腺的种类和它们所分泌的激素；②能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表

2、现。教学难点生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用解决方法多媒体教学、启发式教学、“主动、探究、合作”的学习方式教学过程设计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）激情导入2min教师播放视频：“姚明和小矮人代言苹果的广告”，问学生什么因素使高个姚明和小个矮人的身高如此悬殊呢？引出本节课的课题《激素调节》.使学生产生强烈的探究意识，最大限度调动学生学习本课的积极性，使学生的注意力很快集中起来，思维活跃起来。明确目标2min课件出示目标，学生齐读：1.说出人体内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素。2.说

3、出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能通过齐读使学生知道本节课主要学习内容，明确学习目标。及分泌异常时的表现。3.举例说明人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。自主学习小组合作（1）10min内分泌腺分泌激素学生自己阅读课本上的96-97页相关内容，找出白板所示问题的答案。①内分泌腺、外分泌腺的区别和例子。②人体主要的内分泌腺有哪些？它们在人体的位置（会认图）③人体主要的内分泌腺各分泌什么激素？其中“内分泌腺、外分泌腺的区别和例子”需要小组讨论和教师引导。让学生通过观察内、外分泌腺的结构，自己讨论归纳他们的不同点，

4、通过观察法，让学生自己获取知识，培养了学生自主学习的习惯和能力。自主学习小组合作（2）12min生长激素的功能甲状腺激素的功能胰岛素的功能学生阅读课本98页“资料分析”及99页的内容进行小组讨论：分析资料一、二、三分别介绍了什么激素？它们由什么内分泌腺分泌、各具有什么作用？分泌异常时候的症状？学生讨论后小组代表分别展示三个资料内容学生通过阅读课本上的图文学习相关知识。培养学生的自学能力和小组合作能力。自主学习（3）7min激素调节与神经调节的关系如果你是一个足球迷,看一场重要比赛,看到自己喜欢的球队进球,你会欢呼雀跃,对方进球则让你

5、捶胸顿足.尽管你意识不到,你此时已经面红耳赤,心跳加快、血压升高。为什么会这样呢？学生阅读课本100页内容回答。进而得出激素调节与神经调节的关系：人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。通过这个例子使学生认识到激素调节和神经调节的关系课堂小结3min请同学谈谈本节课所学的知识及收获当堂测评6min相关练习见课件检测学生对本节课知识的掌握情况小组评价与反馈总结2min对在课上表现好的小组和个人提出鼓励性评价增强学生的学习兴趣课后作业练习册“激素调节”板书设计激素调节一、内分泌腺分泌激素二、几种主要的激素生长激素甲状

6、腺激素胰岛素课后反思