蚕姑娘教学设计 第一课时

《蚕姑娘教学设计 第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、红山乡九年一贯制学校白果完小小学语文“蚕姑娘”教学设计年级二年级主备人李朝廷所在学校白果完小单元第二单元课题蚕姑娘教学目标1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。教学重难点1、识字、写字2、朗读课文、背诵课文教学准备挂图，生字卡片，小黑板、PPT教学时间三课时第一课时教学内容：1．能正确、流利地读通课文。2．初步感知课文内容，理清课文脉络。3．学会本课“蚕、姑、娘、旧、换、响”这几个生字，理

2、解由生字组成的词语，并指导在田字格中规范地书写。教学过程：一、导入，揭示课题。（一）出示蚕的挂图，观察：这是什么?(板书：蚕)（二）出示“蚕”的字卡，学生看拼音读。1、注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。2、分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。3、书空记字并在书上描红。（三）谁知道“蚕”是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)人们把“蚕”看作是一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。(板书：姑娘)　　（四）出示“姑娘”词卡，学生看拼音读。1、注意

3、：“娘”是后鼻音，在词中读轻声。2、分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。（让学生讨论识记字形）3、书空并在书上描红。（五）齐读课题。二、初读课文。（一）给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。（二）出示生字词，自由读。要求：读准字音。旧衣裳桑叶换上又白又胖盖新房一声不响又黄又瘦蚕卵蚕床　蚕山茧子蛾（三）指名读生字词，正音。（四）提出不理解的词语，讨论。（可结合学习课文时理解）着重理解：桑叶　蚕卵　蚕床　蚕山

4、　茧子　盖新房　蛾桑叶：(用图或实物讲解)　　　蚕卵：蚕蛾产下的子。　　蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(看书上插图)。　　　蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。蛾：(看图)蚕的成虫。（五）指名分自然段读课文，评价是否通连贯。（六）自由读课文，思考：蚕姑娘的一生要经过哪四个不同的生长形态，分别是哪几个自然段描写的。（二）讨论板书：蚕　　　　　　卵　　　茧　　　　　　　　蛾（三）齐读课文。三、指导识字写字。（一）出示生字卡片：旧、换、响、胖（二）认读，说说是怎

5、么识记的。（三）指导书写，并范写：换（四）学生在书上描红。四、作业设计（一）熟读课文。（二）完成习字册。五、板书设计蚕姑娘　　　　卵　　　茧蛾