语文北师大版五年级下册《我的劳动开端》习作指导

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1、《我的劳动开端》作文教学设计一、教学目的1.记叙自己第一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。二、教学重点和难点教学重难点:文章要有开头和结尾，把劳动的过程写具体三、课前准备：在作文前要求学生可根据实际情况，有计划、有目的地参加一次劳动，使学生身临其境，观其情，见其人，闻其声，从自己的所见所闻中激发写作的欲望。然后引导学生认真回忆，口述劳动经过、场面、表现。四、教学过程一、引入话题、激发兴趣同学们，学习了“劳动

2、”这一单元，你有哪些收获呢？（学生畅谈自己的收获）过渡：通过本单元的学习，大家应经知道了劳动的艰辛和不易，劳动是伟大的、快乐的、艰苦的，也知道了任何成功都离不开劳动，我们每个人每天都在劳动着，今天的作文课，就让我们用手中的笔来记录下自己劳动的经历吧！二、理解“劳动”能说说你眼中的劳动是什么吗？教师小结：做家务，打扫卫生，农民伯伯种地，工人叔叔建房，爸爸妈妈每天上班，老师上课，这些都是劳动。三、审题1、今天我们就以《我的劳动开端》为题，来写一篇作文。2、看到题目，你想到了什么？引导学生：“开端”什么意思？（开始，第一

3、次。我的劳动开端，就是第一次劳动的过程，要重点选取自己感受最深的一次劳动来写，注意把劳动的过程写具体，）四、怎么写第一步：回忆1、说说你的第一次劳动是做什么？2、说说你在第一次劳动的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么洋相？是怎样克服和改进的？3、小组相互说说自己的第一次劳动，注意按照一定的顺序说。交流评议，说说优点是什么，需要修改的地方。4、再在跟同桌说说你的第一次劳动。第二步：列提纲1、题目2、主要内容：通过写我＿＿＿＿＿＿＿＿（时间）在＿＿＿＿（地点）自己＿＿＿＿＿＿＿＿（干什么）的

4、经历，感受到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第三步：安排结构a、写哪一件家务事？　b、这件事什么时候在什么地方做的？　c、做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？3、一篇好的文章，首先要有一个好的开头，你打算怎样写开头？（生交流自己的开头）4、结尾该怎样写呢？应注意些什么？（1）做这件事的感受；（2）你从这件事情中悟出的道理；（3）做到前后照应。5、比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。②今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。③傍晚，我按照妈妈教我的办

5、法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。6、选好内容后,开始动手写作。学生自己作文，教师巡回指导，重点对作文能力较差的学生进行个别辅导。