语文北师大版五年级下册信任导学案

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1、《信任》导学案第一课时《信任》预习案一、自主阅读、读通课文，1.认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在生字本上多写两遍。给下面的词语注上拼音。跳跃（）撒腿（）幽默（）犬吠（）馋涎欲滴（）2、再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。记住并抄写这些词语。跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、木栅栏二、自读自悟、自主探究1）“信任”的意思是2）课文主要写了谁信任谁？二、查阅资料摘抄几句有关讲诚信的名言警句。《信任》---探究案探究点一：品读课文，感受“信任与喜悦”1.读读2——6

2、节，找出最能体现主人信任客人的一句句子（1）填空：屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（）自己采，然后把钱（）箱子里，祝您愉快！”（2）你从这张纸条中获得哪些信息？（3）快速默读2——7节，划出小狗招呼客人的句子。用词组概括小狗是怎样招呼客人的。　（4）借助词组连起来说说小狗是怎样代主人招呼客人的。（5）桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，这是为什么？（7）将“纸条上的内容”与“小狗的热情好客”连起来复述，体会“桃园主人信任客人”。探究点二：体会表达特点，了

3、解侧面烘托。1、想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深入的了解的？知识积累：这种借助其他事物来刻画人物的方法叫---侧面描写，起烘托的作用。2、钻进这么茂密的果林，看到这么丰实的果子，我想到：3、主人付出了这么多劳动，但他却愿意和别人分享，让人尽管采，我又感受到了：【拓展延伸】：激情发散，表达感悟：这是多么有趣的摘桃经历啊，汽车慢慢朝来路驶去，我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏，想着未曾谋面的桃园主人，回味着这次奇特的采摘经历，此时此刻，我想说：《信任》----训

4、练案我会填：精心设计的牌，让我们感受到了主人的，采摘人也没有辜负主人的，在这片美好的桃林里自主，自觉，感受到了亲手采摘果实的，也感受到了被人的愉悦，看来信任应该是----相互的，这就是与的愉悦公路边的告示是引导的线索，也是全文的线索，从情节上看，这个告示把人们引向，让人们自己动手；实质上，它把人们引向了互相的崇高境界，在那里，人们“到”。