英语人教版四年级上册Unit 6 Meet my family! B Let’s

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1、Unit6Meetmyfamily!BLet’slearn&Let’splay教学设计申集中心小学武会Unit6Meetmyfamily!BLet’slearn&Let’splayTeachingaims:1、Beabletolisten、sayandreadthewords“doctor、cook、driver、farmer、nurse”.2、Beabletolisten、readandsaythesentences“What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor”.3、Makesimilardialogosandcanuseitexpert

2、ly.Teachingpoints:Listenreadandsaythewords“doctorcookdriverfarmernurse”.Teachingdifficults:Canmakesimilardialogosanduseitexpertly.Teachingprepeartion:Multi-mediaTeachingdesign:Step1Warmupandrevision!、Freetalk.2、Let’ssinganEnglishsongtogetherwithactions.Step2Presentationa、1、Showapictureandas

3、k“What’stheman’sjob?”2、Learntheword“cook”.3、Spellanddotheactions.B、Showapictureandlearntheword“doctor”.C、Showapictureandlearntheword“driver”.Spellanddotheactionsof“driver”.D、1、Showapictureoffarmingandask“What’stheman’sjob?”.2、Learnandspellthewordtogether.E、Showapictureandlearntheword“nurse”

4、.F、Let’sreadthewords.Step3Practice1、Listentothetapeof“Let’slearn”andpointtothewords.2、Readthewordsafterthetape.3、Analysethesentencesof“What’ssomebody’sjob”?“He/Sheis...”.4、Makesimilardialogosingroupsthenshowtheminthefrontoftheclassroom.5、Let’splayaguessinggame.Step4Consolidation1、Findoutthe

5、newwordsfromeachgroupthenreadthemtwotimes.2、Introduceyourparents’jobs.3、Emotiomalteaching.Step5HomeworkReadthenewwordsandrememberthem.BoarddesignUnit6Meetmyfamily!What’syourfather’sjob?Heisacookdoctordriverfarmernurse教学反思申集小学武会本节课题let’slearn&let’splay.,主要内容是围绕询问别人的职业展开的交际文章。第一部分，词汇教学，第二部分，用

6、所学内容编对话，第三部分，有关单词的听力。本文较切合生活实际，因此，同学们很感兴趣。本节课的重点：cookdoctordriverfarmernurse和句型What’syourfather’sjob?sin询问别人的职业。教学中，首先牢牢把握学生探究、合作，教师及时点拨，学生互动操练的教学模式。确保学生在愉悦的氛围中温故而知新，达到学以致用的效果。教学特色：首先，教学采用多媒体的教学工具，激发了学生的新鲜感。其次，学习单词，利用优美的图画，切合实际，效果更佳。第三，注重学生全员互动、参与，体验教学法，自编对话，互动表演，学以致用。最后，学生参与度高，课堂气氛浓厚，效果明显。

7、情感教育部分教育学生要尊重、热爱劳动者，尤其是我们的父母。不足：个别学困生不能全身心的投入其中，表现被动。究其原因，基础薄弱，缺乏信心。在今后的教学中，不断通过情感教育，为其树立自信。我将不断提高自身专业素养，言传身教，凸显“三为主”的教学理念，深入情感教育，注重学生全面发展，力争让每个学生都学得更好。