24.问银河第二课时教学设计

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1、《问银河》第二课时教学设计东川三小何艳华一、教案背景：1．面向学生：二年级2．学科：语文3．课时：第二课时二、教材分析：　《问银河》是苏教版小学语文二年级下册的一首散文诗，描写了少年儿童仰望银河提出了一连串富有意趣的问题，反映了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣和志向。三、教学要求：1．能有感情地朗读课文。2．激发探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的想象力。3．仿照书上的写法，向银河提一个问题，并指导写来。四、教学重点、难点：1．指导理解课文内容，能有感情地朗读课文。2．对银河提出自己的问题，培养学生的想象力。五、教学准备：多媒体课件六、教学过程：课前交流：填补人物肖像

2、老师认识一个粗心的小画家，他画了一张脸谱，我总觉得怪怪的，我们一起来看看到底哪有问题？是呀，没有眼睛可不行，眼睛要用来认真观察！没有耳朵也不行，耳朵要用来仔细聆听！没有了嘴巴更不行啦！要用它来吃饭、说话、问问题呢！一、交流谈话，激发兴趣　　1.板书：问。谁来用“问”组个词？小脑袋可真灵活，小嘴巴可真会说。2.那上节课你们初步学习的24课这些词语一定能读好！小火车开起来。（课件：清澈宽广驾驶南来北往雄伟宽阔需要宇宙飞船）　3.能把这些词语读好，真了不起！老师再在黑板上写两个字，如果你们认识，就大声读出来。（板书：银河）4.银河是真的河流吗？你们想亲眼看一看

3、银河是什么样的吗?老师满足你们的愿望。（播放“银河”的图片）5．看完这些图像,你们可以用一个词语或一句话来说说你眼中的银河吗？有一位小朋友跟你们一样，看了美丽迷人的银河后，问了银河很多问题，这就是我们这节课要接着学习的24课《问银河》，请齐读课题。请同学们打开课本132页。二、初读课文，感悟内容。1.听老师读课文,你们用手指着，认真听,说说老师读得怎么样？2．其实老师更希望你们也能把课文读好，用喜欢的方式读一读课文吧！可以自己读,同桌合作读,看一看你们是否能正确、流利的朗读课文。三、再读课文，读中品味。这篇课文中的小朋友向银河问了许多问题？都是些什么问题

4、呀？我们去课文里边找答案吧！1.学习第一自然段（1）请看第一自然段，谁来读一读？相机评价。（2）第一段问的是银河的什么地方？什么样的河水？（出示课件）这样清澈的河水里除了会有鱼儿、水草还会有些什么呀？想象力可真丰富！（3）小作者猜测有小朋友在银河里做什么呀？（出示课件）戏水可真有趣，可是银河里真的有鱼儿、水草和戏水的小朋友吗？（4）这只是小朋友的猜测、怀疑，我们就用疑问的语气来读读第一自然段吧！2.学习第二、三、四段（1）读得真好听，咱们班的小朋友特别棒呢！相信你们自学能力也会特别强，现在就请拿出学习卡，自学完成学习卡第一题（课件出示学习卡），第一问老师

5、已经帮你们完成了，接下来就看你们的了！（2）交流汇报，学习二、三、四段内容A.第一段问的是河水里，第二段问的是哪里？什么样的河道？宽阔是什么意思呢？就是宽敞开阔。B.小作者问了那些东西呢？这就是客轮，是运载乘客的大轮船。这是货船，它前面有个“球鼻艏”，是帮助货轮减少阻力，提高的速度的，课文里叫它“大鼻子货船”，多有趣呀！谁来读好这个词？把这个词放到句子中再来读读。真好，接着咱们来看看航标灯是什么样的，它是帮轮船指引方向的。C.银河里有这些东西吗？为什么没有呀？谁又能把这一段读好呢？D.第三段问的是哪里呢？什么样的河面？宽广是什么意思呀？（面积大、范围大）

6、E.宽阔和宽广到底哪个更宽？当然是宽广更宽啦！我们来做个小练习就更明白它们的区别啦！（宽广）的草原（宽阔）的教室（宽广）的大海（宽阔）的马路F．第三段又问的是什么内容呢？见过斜拉桥没有？我们来看看是什么样的。我们中国这座斜拉桥可是世界上最长的！它叫苏通大桥。多么雄伟的斜拉桥呀！谁来读出它的气势？G.在这一段里，小作者除了问斜拉桥，还问了什么？牛郎织女每年只有7月初7这天才能相会一次，所以我们多么希望他们能——（引读：经常相会）让我们一起来问问，银河呀，——（引读）。H.第四段又问的是哪里呢？问了什么内容呢？见过拦河大坝和葛洲坝吗？老师带你看看是什么样的。

7、简介拦河大坝和葛洲坝的作用。我们也带着疑问的语气来读读这一段吧！3.学习第五段（1）小作者的问题问完了吗？从哪看出来他还有问题？请齐读第五自然段第一句话，好多好多要重读。（2）有那么多问题，小作者决定怎么做？请齐读第二句话（出示课件）祖国强大了（板书：祖国强大），科学发达了，人们不但要问，还要去探索银河的奥秘呢，这不2003年10月15日杨利伟叔叔乘坐神舟5号实现了千百年来中华民族的飞天梦想，2005年10月12日费俊龙、聂海胜叔叔又搭乘神舟6号再次遨游太空，接下来飞天奇迹一次又一次被中国人创造！四、情感朗读、回归主体。1．银河这么美，能不能通过朗读，读

8、出你们对银河的喜爱之情？咱们一起来读一读吧！五、展开想象，发散思维。1.团结合作