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《24.问银河（第2课时）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学内容《问银河》第2课时教学目标1.学习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文1-4小节。2.学习本课生字,理解由生字组成的词语,指导书写“拦、坝”。3.学习课文“在……有……吗?”的问句表达形式，激发想象,向银河发问。4.激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养想象力。教学重点学习课文“在……有……吗?”的问句表达形式，激发想象,向银河发问。教学难点激发想象,模仿课文的表达方式向银河发问,培养学生问句的表达能力。教学准备教师：ppt、板贴、大鼻子货轮的剪纸、仿写的小纸条学生：和爸爸妈妈一起查找“伸着‘大鼻子’的货
2、船”、“雄伟的斜拉桥”、“拦河大坝”“葛洲坝”“航标灯”等有关资料,可打印，也可选择自己喜欢的画一画。教学过程一．复词导入，走进银河1.今天我们继续学习24课——问银河。还记得银河在哪里吗？（在天上）是呀，天空中这条由无数颗星星组成的光带就是银河。2.这些词语，你还认识吗？牛郎织女 拦河大坝 宇宙飞船 （标蓝，翘舌音真准确）南来北往的客轮 雄伟的斜拉桥 引路的航标灯 （轻声又轻又短，真好听） 伸着“大鼻子”的货船 葛洲坝那样的水利发电站（难度加大，轻声，有轻有重有节奏）3.晴朗的夜晚，两个小朋友躺在
3、草地上仰望星空，对银河充满了好奇，问了银河好多好多问题。请打开书，大声读读1-4小节，读读他们的问题。二．学习第一问1.指名读。2.第一问问的是银河清澈的——河水。3.理解“清澈的河水”清澈的河水就是——清清的，干净的，一眼可以看到水底的沙石在我们生活中就有很多清澈的小河，在清澈的河水里可以看到——指名读，齐读短语4.清澈的河水，你看到了忍不住想去——戏水5.银河清澈的河水里也会有这些吗？也会带给小朋友快乐吗？谁来问一问银河？指名读，齐读评价：结尾时语气上扬，听出了你的疑问。/她眼睛里都是小问号了！三．学习第二
4、问1.第二问，谁来问？指名读。2.第二问问的是银河的——河道。3.理解“宽阔的河道”你知道什么是“河道”吗？（河水经过的地方就是河道。）出示图片，看，河水流动的路线/河水经过的地方就是河道。这河道是长条形的，非常宽,我们就说是“宽阔的河道”。指名读、齐读“宽阔的河道”。3.（播放轮船的声音）河道里来了几位老朋友，你认识他们吗？（出示客轮，货船，航标灯图片）相机介绍：1）南来北往的客轮介绍客轮，水上重要交通工具。出词“南来北往的客轮”。客轮载着乘客，有的往南，有的往北，这样来来回回，可忙碌了。想象画面读出忙碌。2
5、）伸着“大鼻子”的货船介绍货船。出示剪纸，找找我的大鼻子。大鼻子可重要了，它可以减少水的阻力，让货船行得更快!出词，读出可爱。3）引路的航标灯介绍：海上的交通灯，夜晚为船只指引方向。出词，读出作用大。4.银河里有客轮和货船吗？想象画面问。男女生读。四．学习第三问1.自由读，思考：第三问问的是银河的哪里？（河面）2.出示河面图,生观察谈感受。小结:这河面整个面铺开,非常大,我们就说是“宽广”,齐读“宽广的河面”。3.对比理解:A第二问中，怎样的河道？（宽阔的河道）（ppt出示对比图片）B宽阔的河道宽广的河面河道图
6、：长条形的，非常宽,我们就说是“宽阔”河面图：整个面铺开,非常大,我们就说是“宽广”C选词填空:宽阔宽广( )的海洋 ( )的公路 ( )的草原 ( )的街道扶：海洋整个面非常大，怎样的海洋？长条形的公路比较宽，我们就说——放4.引读——银河呀，在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？你见过斜拉桥吗？在哪见过？它是什么样子的？生交流出示斜拉桥的图片,介绍——用斜揽将桥面吊在塔架上，结构简单，适用于水深流急，不易造桥的河流上。你觉得斜拉桥怎么样？（高大、壮丽、有气势）这就叫——“
7、雄伟”。齐读短语,读出气势。4.想象画面问。小组读。五．学习第四问1.默读第四问，思考（1）问了银河的哪里？（上游）（2）圈出不明白的词句。2.交流不懂处：出示图片:葛洲坝水利发电站，利用水的动能进行发电。为了把河水拦住,用于发电，建造了拦河大坝。葛洲坝水利发电站：长江上第一座大型水电站。拦河大坝：万里长江第一坝3.银河的上游会有拦河大坝吗？想象画面问。六．朗读背诵1.银河神奇而美妙，刚才课文中的小朋友按照“河水河道河面上游”的顺序，问了银河4次问题，小组比赛读：哪一组最能把问银河的好奇读出来。配乐读1-4小节
8、说说你有什么发现？句式特点：银河呀,在你 ,有 吗? 吗?2.借助句式，选择一个小节练习背诵,指名背诵，（副PPT给出提示语）齐背。七．拓展想象，发散思维1.（课件：银河图）只有4次问题要问吗？（引读）——银河呀，我们还有好多好多问题要问你。当你们看着神秘的银河时，你们又想问银河什么呢？大胆问，并写下来。出示句式：银河啊，在你里，有吗？吗？指名交流4个八．学习第五小节1.
