《问银河》第二学时教学设计

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1、教学设计问银河（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。2、图文结合，理解有生字组成的词语。3、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。教学重难点1、有感情地朗诵课文。2、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。教学准备：多媒体课件教学流程设计：一、交流谈话，激发兴趣1、谈语文课的乐趣。2、复习朗读词语。二、精读课文，朗读感悟(一)、精讲第一节1、指名读2、交流：小朋友问的是银河的哪里？（板书：在河水里，有……吗？）3、小朋友，你们家乡有河吗？河是什么样子的？河水里有些什么呢？（自愿答）4、图片展示：水草，鱼儿，戏水的小朋友。（指导理解词语

2、“清澈”）5、指导有感情朗读。（二）指导学习第二小节1、轻声自读，给不理解的地方做个标记。2、指名读。3、图文结合，联系生活实际，理解同学们提出来的词语：南来北往、客轮、伸着“大鼻子”的货船、航标灯4、交流并板书：在河道里，有……？5、齐读。（三）交流学习第三小节1、指名读。2、交流问的是那里，板书“在河面上，有……？”  3、课件出示斜拉桥。4、打开畅言电子课本编排的音乐，配乐讲述牛郎织女的故事。5、指导有感情朗读  。  （四）、学习第四小节1、小朋友还有问题吗？自读该节。2、交流并板书：在上游，有……？3、图片展示拦河大坝、葛洲坝水力发电站。4、练读。（五）学习第

3、五节，发挥想象，立下志向1、你们有问题要问银河吗？2、出示：银河呀，在你的，有吗？3、同桌交流说话，后全班展示。4、这么多的问题小朋友怎么解决呢？（出示最后一句话。）5、图片展示：宇宙飞船，宇航员。三、小结拓展、情感升华1、配乐有感情朗读。2、学生谈收获。3、渗透情感教育：树立远大理想，努力学习，锻炼身体，向着目标前进。四、布置作业:     1、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、写话：仿写《问银河》五、板书设计：问银河在河水里，有……吗？在河道里，有……吗？在河面里，有……吗？在上游，有……吗？转发至微博 转发至微博