《问银河》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《问银河》教学设计　　文章分析：　　这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。　　教学本课应注意这样几个点：　　1、诗歌的朗读。　　2、生字的学习。　　同时应该处理好这样几种关系；　　1、银河的知识和本诗的关系。　　2、本诗的朗读和扩展内容的衔接。　　3、读诗和识字的比重。　　教学准备：　　1、研究性学习专题——《银河，让我了解你》　　2、背动作儿歌、课前一只歌《蓝猫》。　　教学

2、过程：　　一、从歌曲入手，引出课题，学习串字。　　1、你们刚才唱的是哪个动画片中的主题曲？那你们一定非常熟悉和喜欢动画片中的主人公蓝猫吧！　　（蓝猫）先给大家出一个字谜：门里一张口学生说谜底，老师出卡片。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、老师想知道，在家里的时候，你遇到问题，喜欢问谁？（问爸爸、问妈妈，读卡片）　　3、在一个晴朗

3、的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望银河，产生了很多想象，于是他们就--------出示词卡：问银河。谁想读读？　　4、谁知道这个词中的第2个字念什么？（银—板书拼音和生字）　　a、这个音节可以拼读吗？为什么？　　b、你看，这个字的哪部分比较熟悉？蓝猫老师出的第二道题就是与金字旁和艮字有关的内容，请看大屏幕。（出题）发小组合作单。　　A你认识的带有金字旁的字有哪些？把小组讨论的结果记录下来。　　B带有“艮”的字，你认识几个？能不能写下来。（很狠恨跟根银）　　喜欢做哪道题就做哪道题。　　汇报A题：　　1、看了这些带有金字旁的字你发现了什么？（带有金字旁的字一般都与金属

4、有关）　　2、对，我们学的这个“银”就是哪个银？（白银、银子、银圆、银钱）　　汇报B题：　　1、小组交流近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、出示：很狠恨跟根银　　二、学习课文　　1、范读课文　　2、学生自读　　三、学习第一节　　1、指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么？随机出示第一段书面形式和诗歌形式（一个词重复出现了

5、两次）　　讨论：1、在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗？说出来给大家听一听。　　2、讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么？（为了突出强调自己要说的话。）　　3、怎么读才能达到这种效果？你找一句读一读。（第二句加重语气）　　4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题？　　板书：鱼儿水草小朋友　　出示银河图：根据板书谁来试着问问银河？　　5、出示句子比较：　　（1）、在你清澈的河水里，有戏水的小朋友吗？　　（2）、在你清澈的河水里，有没有戏水的小朋友？　　6、练习说话　　银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位

6、次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　7、看板书试背第一节。　　四、学习课文第二段　　1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题？　　2、读后指名对对着银河问一问，练习感情朗读　　板书：客轮、货船、航标灯　　电脑出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。　　3、它们指的是什么？你知道航标灯有什么用吗？　　4、朗读第二段，各自读，齐读。　　5、练习说话：银河啊，在你（）

7、里，有（）吗？有（）吗？它们（）吗？　　看板书试背第二节　　6、对比第一、第二节。　　五、自学第三、第四节。　　1、自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题？　　2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。　　3、分小组交流　　4、说说老师该板书些什么？随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站。　　5、说话练习近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进

8、经验，加快