英语人教版四年级上册My home Let's talk

《英语人教版四年级上册My home Let's talk 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级英语上册Unit4第一课时教学设计渌口镇思梅小学——张启云教学目标：1，知识目标：能够听、说、认读livingroom，study，bedroom，kitchen，bathroom；能学会运用句型WhereisAmy?Issheinthe…?及其回答Yes,sheis./No,sheisn’t.2，能力目标：能够听懂并能发出一些指令，如：Gotothelivingroom.WatchTV…3，情感目标：初步培养同学们对家的热爱。教学重点：能够听、说、认读livingroom，study，bedroom，kitchen，bathroom；能

2、学会运用句型WhereisAmy?Issheinthe…?及其回答Yes,sheis./No,sheisn’t.教学难点：正确掌握单词bathroom，kitchen的发音并懂得发出一些指令。教学方法：小组竞赛法，任务型教学法，游戏法，TPR。教学准备：多媒体课件，录音设备。教学过程：Step1.Warm-up1.It’stimeforEnglishclass.Let’ssingasong《Friends》(学生边唱边拍手)；创设轻松的氛围，带领学生进入英语学习的课堂；2.Asksomequestionsabout“XiYangyangandH

3、uiTailang”.Step2.Presentation1.利用同学们喜欢的卡通灰太狼来引入课题“Myhome”，然后用图片展示单词livingroom的学习，然后问学生：Whatcanyoudoinalivingroom?帮助他们回答IcanwatchTVinalivingroom.T:OK.IwanttowatchTVnow.Let'sgotothelivingroomandwatchTV.Ss:(Sayandact)(学生边说边做)。通过TPR活动，激发兴趣．帮助记忆。2.又提问：WhereisHongTailang?用图片再现红太狼在

4、书房看书的场景引入study的学习，并呈现指令：Gotothestudy.Readabook.然后说:Gowithme.Gotothestudy.Readabook.带着学生一起边说边做。3，用类似的方法分别教授单词kitchen,bedroom,bathroom和完成相应的指令：Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebedroom.Haveanap.Gotothebathroom.Takeashower.4，播放Let’slearn部分的磁带录音，让学生们跟着录音范读。Step3.Practice1,在小组内展开竞

5、赛，玩游戏Luckywords,看谁能准确的读出今天所学的五个单词，运气好的会有礼物，运气不好的会得到不走运的祝福”sorry”。2,播放Let’sdo的录音磁带，让学生跟着一起完成动作指令,看看谁完成得较好。3,布置拯救美羊羊的任务，把美羊羊分别藏在bathroom，bedroom，kitchen，livingroom和study里，主要考查同学们对这5个单词的认读和能否完成拯救美羊羊的任务。Step4Consolidation在小组内开展竞赛式猜谜语，出5个与今天所学单词有关的谜语让同学们来猜，看看哪一组回答得又快又准，并给予加分奖励。St

6、ep5Summary让一个同学来小结一下今天所学的英语知识。Step6Homework1.Copyeachwordsfivetimes.2.Design（设计）yourideal(理想的)home,thenintroduceittoyourparents.板书设计：Unit4MyhomelivingroomstudykitchenbedroombathroomWhere’sAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis./No,sheisn’t.教学反思：以下是我在设计这堂课后的几点感受：l.渗入TPR，轻松学英语。在本课中，我让学

7、生做出走的姿势和看电视、吃点心、读书、洗澡、睡觉等动作，边听边说边做，调动了学生的肢体语言，让学生动起来，让课堂活起来，使英语学习显得不那么枯燥。实验结果表明，多种感官参与学习活动，将会大大提高学习的有效性。新课程下的PEP小学英语教材中Let'sdo的形式，就是让学生通过听觉、视觉和肢体动作来感知和学习英语。2．拓展思维，开放教学。本课中把新授的单词融入到学生学过的句子中。学习单词的目的是灵活应用到句子中表达更加完整的意思；同时在句于中也能巩固所学的单词，两者之间相辅相成，相互促进。例如在教授单词bathroom时让学生回答问题：Whatca

8、nyoudointhebathroom?诸如此类的问句，使学生的学习不仅仅局限于单词而是语句。