pep四上unit5 A let's talk

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1、备课教师白玉芬执教教师白玉芬教材章节UnitFive日期：2016.11.23课题UnitFiveDinner’sready.-A课时3教学目标1.能听、说、认读单词“beef”，“chicken”，“noodles”，“soup”和“vegetable”。2.能了解、掌握句子“Whatwouldyoulike?”，“I’dlikesomevegetables.”的用法，并能在实际情景中灵活运用。3.能根据菜单介绍食物的价格。4.能将新学词汇运用于句型中，举一反三。5.提高学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维

2、，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。6.使学生知道只有合理饮食，才能拥有健康的身体。教学重点1.有关食物的单词的学习。2.询问他人想要什么食物以及表述自己想要什么食物的句型。教学难点单词“vegetable”的发音。教（学）具准备教师准备教学过程中所需的教学音频、教学录音带、课件、图片、蒙眼布等。教学过程修议Step1:Warm-up1.Let’ssing.“Foodsong”.2.我说你做。教师说上一单元“A.Let’sdo”部分的口令，学生做相应的动作，复习学过的单词。Step2:Preview教师在黑

3、板上画一张大圆桌，然后边在圆桌上画食物和饮料，边问：“Doyoulike…?”最后学生同桌用“开火车”的方式进行问答。Step3:PresentationA.Let’slearn.1.Whatdidyouhearfromthesong?Noodlesanddumplings.Todaywewillstudyfood.2.教师做“噎到了”的动作，结合动作和图片说：“I’dlikesomesoup.”然后做“喝汤”的动作。3.教师指名学生做“吃面条”的动作，问：“Wouldyoulikesomenoodles?”边说

4、边做动作，然后带读单词。4.教师呈现fish的图片，问：“Wouldyoulikesomefish?”再带读单词，然后指名读。用同样的方法教学单词“beef”。5.出示一个胖人的图片，说：“Doyouknowwhyheissofat?”接着告诉学生：“Becauseheeatstoomuchhotdogandhamburgers,soheshouldeatsomevegetables.”然后带读单词“vegetable”，再指名读。6.教师领读这些单词，并将单词放在句型“Whatwouldyoulike?”，“I

5、’dlikesome...,please.”中进行操练。7.游戏。规则：将一位学生的眼睛蒙住，把单词卡片藏在书桌里，如将“vegetable”的词卡藏起来，让学生找到之后问：“Wouldyoulikesomevegetables,please?”8.让学生先自己认读单词，然后再听录音并模仿。Step4:PracticeA.Let’splay.1.利用“ALet’slearn”部分菜单中的内容，让同桌两人用句型“Whatwouldyoulike?”，“I’dlikesome...,please.”进行操练。2.摸词

6、游戏。规则：教师把英汉单词混在一起，然后随便说一个词，学生立即找出该词的英汉词卡，最后看谁找得最多。Step5:Extension让学生表演三人短剧。其中两位学生是朋友，他们在食品店见面，要买食品，另一位学生是售货员，如：A:Hello.B:Hello,we’dlikesomefood.A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesomejuice.C:I’dlikesomenoodles.B:Sure,hereyouare.Twentyyuan,please.B&C:Thankyou.Bye.A:B

7、ye.Step6:Homework根据所学的内容列一张菜单(menu)，把你一日三餐中最喜欢的食物和饮料用英语告诉你的父母，并和他们进行对话，如：—Morning.CanIhavesomemilkandbreadforbreakfast,please?—Sure.Hereyouare.—Mom,canIhavesomechickenfordinner,please?—OK.板书设计Unit5TheFirstPeriodbeefchickennoodlessoupvegetablesWhatwouldyoulike

8、?I’dlikesomevegetables,please.OK.Fiveyuan,please.